20 我们家的男子汉 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

20我们家的男子汉说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

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教材分析

“20我们家的男子汉说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册”章节选自四年级下册第四单元，本单元主题为“我的家人”。《我们家的男子汉》通过讲述一个小男孩的成长故事，展现了男子汉的勇敢、独立和担当。本文语言生动，情节有趣，易于激发学生的阅读兴趣。四年级的学生已具备一定的阅读理解能力，通过本课的学习，旨在培养学生的文学素养，提高阅读与写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《我们家的男子汉》，学生能够理解文中描述男孩成长的词语和句子，积累相关词汇，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生能够分析文本中男子汉形象的特点，培养比较、分析和概括的能力。

3.文化传承与理解：学生能够从文本中感受到家庭教育的意义，理解男子汉品质在生活中的重要性，传承良好家风。

4.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏文本中的生动情节和形象，提升文学审美能力，激发写作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-四年级的学生已经具备了一定的汉字识读和书写能力，能够独立阅读和理解简单的课文。

-学生在之前的课程中已经学习了如何概括文章大意，提取关键信息，以及基本的写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事通常充满好奇心，对本课中关于成长的故事可能表现出较高的兴趣。

-学生在语言表达和写作方面已具备一定的基础，能够进行简单的创意写作和表达自己的观点。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，需要根据不同风格调整教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解文中一些较为抽象的词语和描述，可能需要老师进行适当的解释和引导。

-学生在分析人物性格和情感变化时，可能难以深入理解，需要老师提供具体的分析方法。

-在写作方面，学生可能需要帮助来构思和表达自己的观点，尤其是如何将故事中的情感和主题应用到自己的写作中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《我们家的男子汉》课文相关的图片、视频，以及男子汉品质相关的名人故事资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和分享交流。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的课文——《我们家的男子汉》。在这篇文章中，我们将跟随作者一起，了解一个小男孩的成长故事。下面，让我们开始今天的课程。

1.导入新课

-首先，请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些关于家人的故事？

-对，比如《妈妈的银行存款》和《爸爸的雨衣》。这些故事都让我们感受到了家人的爱。今天，我们要学习的这篇课文，也是关于家人的故事，它讲述了一个小男孩成长为男子汉的过程。

2.预习交流

-在上课之前，请大家已经预习了课文《我们家的男子汉》，谁能告诉我，这篇文章主要讲了一个什么样的故事？

-对，文章讲述了一个小男孩从调皮捣蛋到学会承担责任、勇敢面对困难的过程。这个小男孩就是我们家的男子汉。

3.课文主旨内容探究

-下面，我们一起来深入探究一下这篇课文的主旨内容。

-请大家找出课文中描述小男孩成长变化的段落，并划出关键词语。

-（学生找出相关段落，划出关键词语）

4.分析课文结构

-现在，我们来分析一下课文的结构。请大家说一说，课文分为几个部分？

-对，课文分为三部分：第一部分写小男孩的调皮捣蛋；第二部分写小男孩的勇敢面对困难；第三部分写小男孩学会承担责任。

-请同学们分别用自己的话概括这三个部分的内容。

5.挖掘课文细节

-下面，我们来挖掘一下课文中的细节，看看作者是如何生动地描绘小男孩的成长过程。

-请大家找出课文中描述小男孩调皮捣蛋的细节，并分享自己的感受。

-（学生找出细节，分享感受）

-接着，请大家找出课文中描述小男孩勇敢面对困难的细节，并分享自己的感受。

-（学生找出细节，分享感受）

-最后，请大家找出课文中描述小男孩学会承担责任的细节，并分享自己的感受。

-（学生找出细节，分享感受）

6.课文重点句子分析

-下面，我们来分析一下课文中的重点句子。

-请大家找出课文中描述小男孩成长的句子，并解释其含义。

-（学生找出句子，解释含义）

-这些句子都体现了小男孩在成长过程中的变化，让我们一起感受他的成长。

7.课文情感体验

-现在，我们来分享一下自己阅读课文时的情感体验。

-请大家谈谈，在阅读这篇课文时，哪些地方让你感动，哪些地方让你有所启发？

-（学生分享情感体验）

8.写作训练

-下面，我们来进行写作训练。请大家以《我家的男子汉》为题，写一篇关于自己