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2024年小学春季学期教学工作计划

小学春季学期教学工作计划1

一、指导思想。

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发观，坚持全面育人、全面发的质量观，认真学

习贯彻《东桥中心小学09年春工作计划》提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，

研究意识在进一步深化课程改革促进教师专业化发促进小学教学质量不断提升的过程中，

充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能。

二、主要工作思路：

厚积薄发提升教师群体素质，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推进课改实验进程，静

泊致远深入开校本研修。

三、主要工作及措施。

(-)注重提升教师群体素质。

1、搭建三个平台，促进教师的专业成长。

(1)学习交流平台。

中心小学骨干教师每周荐读的网上博客和《桥风》的宣传报道。教师的读书心得体会，

教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一

体的平台。

(2)专业引领、带动平台。

通过参与骨干教师讲学(经验讲座或课堂教学示)和走出去、请进来的专家讲学。

(3)教学示平台。

通过参加每学期一届的“青年教师教学基本功大赛活动、课改龙头校的课题(专题)

研究暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。

2、提升教导教（研组长）的专业素质。

倡导教导（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论

与实践有机结合）。坚持“教研日”校本研修制度，使教导（教研组长）在互动交流中增强研究

意识、服务意识，提升专业素质。

（二）有效落实教学常规。

1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做

好招巩生工作。特别要做好学困生和留守儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化

家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学生控制在100%以内。

2、据《东桥中心4浮教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检杳、

反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校继续开展定期与不定期检

查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。

3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要继续开展各年级学科素质技能培

训与竞赛工作，加强学生考试命题的研究，提高命题水平，强化期中期末的知识测查工作，进一

步提高教育教学质量，争取达到或超过去年质量水平。

4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典

型，总结经验，及时交流。

（三）稳步实施课改实验。

1、继续积极开展新课程理论与学科教学培训.了解教学中的实际问题，有针对性地组织开

展学科教材教法培训。

2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动，促进学校间教研资源优势互补。

3、加强新实验年级六（年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨,在研训一体中

提高教师学科教学能力和水平。

4、以启用新的学生评价手册为契机，推进学生评价改革，建立多元的个性化发展性评价体

系，实现学生评价由绝对的成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。

5、加大教案撰写改革力度。加强对教师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着

手做好教师解读教材能力的培养,学校允许、鼓励教师撰写风格各异的教学设计，倡导教师编写

实用教案、创新教案和个性教案。

(四)深入开展校本研修。

(1)继续完善教研日校