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2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》为教学内容，围绕培养学生信息检索能力展开。首先，通过引导学生了解网络资源检索的基本方法，让学生掌握关键词检索、分类检索等技巧；其次，结合实际案例，让学生学会运用有哪些信誉好的足球投注网站引擎高效地查找所需信息；最后，通过小组讨论和课堂分享，让学生深入理解信息检索的策略与技巧，提高信息素养。整个教学过程注重实践操作与理论相结合，以培养学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动检索网络资源的意识，提高其对信息价值的认识。

2.信息能力：使学生掌握有效的网上资源检索方法，提升其获取、处理和利用信息的能力。

3.信息伦理：教育学生遵循信息伦理规范，尊重知识产权，合法使用网络资源。

教学难点与重点

1.教学重点

①网络资源检索的基本方法与技巧，包括关键词选择、检索策略的运用。

②有哪些信誉好的足球投注网站引擎的高级使用功能，如布尔逻辑检索、限定有哪些信誉好的足球投注网站范围等。

2.教学难点

①信息过载情况下，如何准确快速地筛选出有价值的信息资源。

②在复杂检索需求下，如何灵活运用多种检索方法及组合策略来提高检索效率。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、校园网络。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线数据库、电子图书。

4.教学手段：PPT演示、案例教学、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列网络资源检索的实际案例，如快速找到学术资料、新闻资讯等，引发学生对网络资源检索的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在上一节课学习的信息检索基本概念，如信息检索的定义、目的和重要性。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解网络资源检索的基本方法，包括关键词的选择、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用、检索策略的制定等。

举例说明：通过展示实际检索过程，如使用百度、谷歌等有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行关键词检索，解释布尔逻辑检索的使用方法。

互动探究：引导学生进行小组讨论，分享各自在网络资源检索中的经验和遇到的问题，并探讨解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机实验室进行实际操作，使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行指定任务的资源检索。

教师指导：教师在旁指导，帮助学生解决在检索过程中遇到的问题，提供检索技巧和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生利用所学检索方法，针对某一特定主题进行网络资源检索，并撰写检索报告，分析检索结果的有效性和相关性。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握网络资源检索的基本方法，包括关键词的选择、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用、检索策略的制定等，提高了信息检索的效率。

2.学生能够熟练运用有哪些信誉好的足球投注网站引擎的高级功能，如布尔逻辑检索、限定有哪些信誉好的足球投注网站范围等，提高了检索的准确性和针对性。

3.学生能够根据实际需求，灵活运用多种检索方法，如分类检索、关键词检索等，有效提升了信息获取的能力。

4.学生在检索过程中，能够遵循信息伦理规范，尊重知识产权，合法使用网络资源，提高了信息素养。

5.学生通过实际操作，加深了对网络资源检索的理解，能够在实际生活中更好地运用所学知识，解决实际问题。

6.学生在小组讨论和课堂分享中，提高了与他人合作沟通的能力，培养了团队协作精神。

7.学生通过撰写检索报告，分析检索结果的有效性和相关性，锻炼了总结归纳能力和批判性思维。

8.学生在完成课后作业的过程中，能够独立思考，自主探究，培养了解决问题的能力。

9.学生在学习过程中，形成了主动检索网络资源的意识，提高了对信息价值的认识。

10.学生通过本节课的学习，为后续课程中涉及信息检索的相关内容打下了坚实的基础。

内容逻辑关系

1.网络资源检索的基本方法

①关键词选择：教授如何准确选择关键词以进行有效检索。

②检索策略：解释如何制定检索策略，包括使用布尔逻辑连接符。

③有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用：详细介绍有哪些信誉好的足球投注网站引擎的基本操作和高级有哪些信誉好的足球投注网站功能。

2.网络资源检索的实践操作

①实践任务：明确学生在实践操作中需要完成的任务和目标。

②检索流程：指导学生按照一定的流程进行检索，包括检索前准备、检索中操作、检索后评估。

③结果评估：教授学生如何评估检索结果的相关性和有效性。

3.信息伦理与知识产权

①信息伦理：强调在网络资源检索中应遵循的伦理规范。

②知识产权：解释知识产权的重要性，以及如何在检索和使用信息时尊重他人的知识产权。

③合法使用：指导学生如何合法使用网络资源，避免侵权行为。