2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第15课 防跌落小车-说课稿.docxVIP

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第15课防跌落小车-说课稿

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第15课《防跌落小车》。本节课将引导学生利用mixly编程软件，结合Arduino硬件平台，设计并制作一个具有防跌落功能的智能小车。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的编程逻辑和硬件知识，与学生在前几课所学的mixly编程基础、Arduino硬件连接及传感器应用等内容紧密相关。学生需要运用所学知识，通过编写程序，实现防跌落小车的功能。此外，本节课还将引导学生探索如何利用超声波传感器进行距离检测，以便在遇到障碍物时，小车能够及时调整行驶方向，避免跌落。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和技术实践能力。通过设计防跌落小车，学生将提升利用编程解决实际问题的能力，培养逻辑思维和算法思维。同时，通过动手搭建和编程，学生将增强对物联网技术的理解，提高动手操作和创新能力。在团队协作中，学生还将锻炼沟通协调能力，培养合作精神。这些核心素养的培养，旨在让学生在真实情境中学会学习，提升综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了mixly编程软件的基础操作、Arduino硬件的连接方法以及基本的传感器应用。他们对编程语言有了一定的理解，能够编写简单的程序来控制硬件。

2.学习兴趣方面，学生对智能小车项目充满好奇，对编程和制作具有强烈的兴趣。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和动手能力，能够跟随指导进行创意编程和硬件组装。学习风格上，学生偏好实践操作和互动式学习，喜欢在动手实践中探索和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对超声波传感器的工作原理和编程逻辑理解不深，可能会在编写防跌落程序时遇到困难；在硬件连接过程中，可能会出现连接错误或设备不响应的问题；此外，团队协作时，学生可能需要克服沟通不畅、分工不明确等挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《mixly创意编程》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材或电子学习资料。

2.辅助材料：搜集与防跌落小车相关的原理图、编程示例代码、操作视频等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备Arduino板、超声波传感器、电机驱动模块、小车底盘等硬件，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的mixly编程环境和超声波传感器使用的基础知识，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕防跌落小车的设计原理和编程逻辑，设计问题如“如何利用超声波传感器进行距离检测？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解超声波传感器的工作原理和mixly编程环境的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试理解防跌落小车的编程逻辑。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和理解通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示防跌落小车的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解超声波传感器的工作原理和mixly编程中相关的函数使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何编写防跌落程序。

-解答疑问：对学生在编程过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对编程逻辑和超声波传感器的工作原理进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同探讨编程解决方案。

-提问与讨论：学生在遇到问题时勇敢提问，并参与讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解编程知识点，确保学生理解编程逻辑。

-实践活动法：通过动手实践，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握防跌落小车的编程技能，理解超声波传感器的应用。

-培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写完整的防跌落小车程序的作业。

-提供拓展资源：提供与超声波传感器和mixly编程相关的学习资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给