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部编语文五年级上册《习作BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA

目录CONTENTS习作目标与要求选材与构思语言表达与运用写作实践与修改佳作欣赏与点评习作拓展与延伸

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01习作目标与要求

培养学生的写作兴趣和自信心，让学生愿意写作、热爱写作。引导学生观察生活、积累素材，提高写作的素材储备能力。指导学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作水平。明确习作目标

010204了解习作要求审清题意，明确写作范围和要求。选择恰当的材料，围绕中心意思进行写作。合理安排文章结构，条理清晰、层次分明。运用生动的语言和形象的描写，增强文章的表现力。03

学会审题和立意，确定文章的中心思想。学会选材和组材，围绕中心思想选择合适的材料并组织好文章结构。学会运用修辞手法和表现技巧，增强文章的表现力和感染力。多读多写多练，不断提高自己的写作水平和能力握习作技巧

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02选材与构思

选择合适素材与主题相关的个人经历选择与习作主题相关的个人经历或见闻，确保素材真实、生动。文学作品中的故事或人物从读过的书籍、文章中选择合适的故事或人物作为写作对象，注意要符合习作要求。社会热点话题关注当前社会热点，选择与之相关的素材，使文章具有现实意义。

明确写作意图，确定文章要表达的中心思想。确定文章主题安排段落内容考虑过渡与照应根据主题，合理安排段落，每段内容要围绕一个中心意思展开。注意段落间的过渡与照应，使文章结构严谨、自然。030201构思文章结构

按照事件发生的先后顺序进行叙述，使文章条理清晰。时间顺序根据空间位置的变化来安排写作顺序，适用于描写景物、场所等。空间顺序按照事物的内在逻辑关系来组织材料，如因果、总分、主次等。逻辑顺序确定写作顺序

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03语言表达与运用

使用形象、具体的词汇在描述事物或表达情感时，选择生动、形象的词汇，如“蔚蓝的天空”、“欢快的歌声”等，使读者能够更直观地感受到所描述的场景或情感。运用细节描写通过细致入微的描写，将事物的特征、情感的变化等展现出来，使读者仿佛置身于现场。例如，描写一只小猫时，可以写“它那双水汪汪的大眼睛好奇地盯着我，毛茸茸的小爪子轻轻地挠着我的手心。”使用感官语言调动读者的感官，让读者通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多方面的感受来体验所描述的事物或情感。例如，“清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，空气中弥漫着清新的草木香气，远处传来悠扬的鸟鸣声。”运用生动语言

比喻和拟人通过比喻和拟人的修辞手法，将抽象的事物或情感具体化、形象化，使读者更容易理解和感受。例如，“她的笑容像春天的阳光，温暖而明媚。”或者“风儿轻轻地吹过，树叶仿佛在低语。”排比和对偶运用排比和对偶的修辞手法，使语言更加整齐、有力，增强表达效果。例如，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”或者“他一会儿看看书，一会儿写写字，忙得不亦乐乎。”夸张和反复通过夸张和反复的修辞手法，强调事物的特征或情感的变化，增强语言的感染力和表现力。例如，“他的嗓门大得吓人，仿佛能把屋顶掀翻。”或者“一遍又一遍地呼唤着母亲的名字，他的心都快要碎了。”恰当运用修辞手法

语句通顺在表达过程中，要注意语句的连贯性和通顺性。避免使用过于复杂的句式或晦涩难懂的词汇，使读者能够轻松理解所表达的内容。用词准确选择恰当的词汇来表达自己的意思，避免使用模糊、不准确的词语。同时，要注意词语的搭配和用法，避免出现语法错误或表达不清的情况。标点正确正确使用标点符号对于语言表达的准确性和规范性至关重要。要根据语境和表达的需要选择合适的标点符号，使语言更加清晰、准确。注意语言规范

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04写作实践与修改

根据课本要求或老师指导，选择一个与自身经历或兴趣相关的主题。选择合适的主题确定文章要包含哪几个部分，如开头、正文、结尾等，并考虑如何安排这些部分的内容。构思文章结构按照构思的结构，用简洁、生动的语言写出初稿，注意表达清晰、连贯。写出初稿完成初稿写作

检查文章内容仔细阅读文章，检查是否有遗漏或重复的内容，确保文章完整、有条理。修改语言表达对文章中的语言进行润色和修改，使其更加准确、生动。调整文章结构根据需要，对文章的结构进行调整，使其更加合理、紧凑。进行自我修改

03修改并再次互评根据同学们的建议，对作文进行修改后再次互评，直到达到较为满意的水平。01分组互评老师可以将学生分成小组，让他们在小组内互相交换作文进行评阅。02互相提出建议同学们可以针对作文的内容、结构、语言等方面