2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-1.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-1.3-网络与社会

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）》中的“1.3网络与社会”。本节课旨在让学生理解网络技术对社会各领域的影响，包括经济、教育、文化等方面，并探讨网络社会发展带来的机遇与挑战。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了网络的基础知识和基本操作技能，本节课将引导学生将这些基础知识应用于分析网络与社会的关系，从而加深对网络技术的理解，并培养学生的信息素养和社会责任感。

核心素养目标

1.提升信息意识，培养学生主动获取、分析网络信息的能力，以及对网络信息源的批判性思考。

2.增强网络伦理道德观念，引导学生遵守网络规则，形成正确的网络行为习惯。

3.培养学生在网络环境下的协作学习能力，提高其利用信息技术解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络的基本概念、网络通信原理以及网络安全防护的基础知识，能够使用网络进行信息检索和简单应用。

2.学习兴趣方面，学生对网络技术充满好奇心，对网络应用有浓厚的兴趣；学习能力上，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够适应信息技术类课程的学习；学习风格方面，学生更倾向于互动式和体验式学习，喜欢通过实践操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解网络与社会复杂关系的抽象概念，将理论知识应用到实际情境中，以及如何在遵守网络伦理和法律法规的前提下，正确使用网络资源。此外，学生在面对大量网络信息时，可能会缺乏有效的信息筛选和批判性思维能力。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，确保理论与实践相结合。

2.教学活动设计上，将通过角色扮演模拟网络社交场景，引导学生探讨网络对人际交往的影响；通过实验和游戏活动，让学生体验网络信息的快速传播和筛选过程。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示网络与社会相关的案例，同时利用网络资源进行实时信息检索，以增强学生的信息获取和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于网络与社会影响的案例研究和相关理论文章，明确要求学生了解网络对社会各领域的基本影响。

-设计预习问题：设计问题如“网络如何改变我们的日常生活？”和“网络发展可能带来哪些社会问题？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生阅读和讨论的参与度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对网络与社会的关系形成初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试结合自己的经验理解问题。

-提交预习成果：学生在平台上提交对预习问题的回答和个人的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，培养信息素养。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，激发学生对课堂内容的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络对现实生活影响的案例，如社交媒体对人际交往的影响，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络与社会的关系，包括正面影响和潜在风险。

-组织课堂活动：分组讨论网络在各自领域的应用，如教育、商业等，并进行角色扮演模拟网络社交场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对网络与社会关系的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解网络与社会的关系，突出重难点。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络与社会的关系，掌握分析问题的方法。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生分析某一社会现象中网络的作用。

-提供拓展资源：提供相关的网络文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，分析网络在某一社会现象中的作用。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解网络与社会的关系。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

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