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2024年中考化学一轮身边的物质酸碱的性质及其应用说课稿设计

授课内容

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教材分析

《身边的物质》章节中的“酸碱的性质及其应用”是2024年中考化学一轮复习的重要内容。本节课旨在让学生掌握酸碱的基本性质、酸碱的检测方法以及酸碱在生活中的应用。这部分内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。通过复习，学生能够熟练运用酸碱知识解决实际问题，为中考化学打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究酸碱性质，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.实践意识与问题解决：联系生活实际，运用酸碱知识解决生活中的问题。

3.科学态度与社会责任：树立正确的科学态度，关注化学知识对环境和社会的影响。

4.学术交流与合作能力：在小组讨论中，学会表达观点，倾听他人意见，开展合作学习。

重点难点及解决办法

重点：酸碱的性质、酸碱的检测方法以及酸碱的应用。

难点：1.酸碱中和反应的原理及其应用。

2.酸碱指示剂的正确使用及其变色规律。

解决办法：

1.针对酸碱的性质，通过设计实验，让学生直观观察酸碱的化学反应，理解其性质差异。

2.对于酸碱中和反应的原理，采用动画演示或实物模型，帮助学生形象理解反应过程。

3.关于酸碱指示剂的使用，进行现场演示，让学生动手实践，掌握正确的使用方法和变色规律。

4.结合生活实例，如食用碱面发酵、土壤酸碱度调节等，让学生在实际应用中加深理解。

5.鼓励学生提问和小组讨论，及时解答疑惑，巩固知识点。

教学资源准备

1.教材：人教版《化学》九年级下册。

2.辅助材料：酸碱性质及应用的PPT课件、相关实验操作视频。

3.实验器材：试管、滴管、指示剂、酸碱溶液等。

4.教室布置：设置实验操作区、观察记录区，确保学生安全、便捷地进行实验和观察。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，今天我们将学习《身边的物质》章节中的“酸碱的性质及其应用”。请大家回想一下，我们在日常生活中都接触过哪些酸碱性物质呢？比如我们吃的食物、用的清洁剂等。现在，请大家带着这个问题，跟随我一起进入今天的课程。

2.教学目标明确

-在这节课中，我们要达到以下目标：掌握酸碱的基本性质，学会酸碱的检测方法，了解酸碱在生活中的应用，以及通过实验探究，培养我们的观察和分析能力。

3.课文内容探究

-首先，我们来看一下教材上的内容。请大家翻到第X页，我们一起阅读一下这一部分。阅读过程中，注意酸碱的定义、分类以及它们的基本性质。

4.实验一：观察酸碱性质

-现在，我们来进行第一个实验。请大家分成小组，每组面前都有一套实验器材。我们将分别向试管中加入酸性和碱性溶液，观察它们的性质。在实验过程中，注意安全，不要触摸溶液，也不要将溶液滴入眼睛。实验结束后，请小组代表汇报你们的观察结果。

-（学生进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问）

-好的，我看到了大家都非常认真地进行实验，并且记录了观察结果。现在，请各组代表分享一下你们的发现。

5.讨论与总结：酸碱性质

-根据大家的实验结果，我们可以总结出酸和碱的一些性质。酸通常具有腐蚀性，能够与金属反应生成氢气；而碱则具有滑腻感，能够与酸发生中和反应。请大家将这些性质记在笔记本上。

6.教学内容拓展：酸碱检测方法

-接下来，我们来学习如何检测酸碱。常见的酸碱检测方法有使用指示剂和pH试纸。请大家翻到教材第X页，我们一起来看一下这部分内容。

-（教师讲解指示剂和pH试纸的使用方法，并进行示范）

7.实验二：酸碱检测

-现在，我们来进行第二个实验。请大家使用指示剂和pH试纸，检测不同溶液的酸碱性。在实验过程中，注意观察指示剂的颜色变化以及pH试纸的读数。

-（学生进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问）

8.分享与讨论：酸碱检测结果

-好的，大家已经完成了实验。请各组代表分享一下你们的检测结果。我们可以看到，不同的溶液显示出不同的酸碱性，这证明了酸碱检测方法的有效性。

9.实际应用探究：酸碱在生活中的应用

-接下来，我们来探讨一下酸碱在生活中的应用。请大家举例说明，你们在生活中遇到的酸碱应用实例。

-（学生分享实例，教师进行点评和总结）

10.课堂小结

-通过今天的学习，我们掌握了酸碱的基本性质、检测方法以及它们在生活中的应用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，解决实际问题。

11.作业布置

-最后，我给大家布置一份作业。请大家结合今天的学习内容，写一篇关于酸碱性质和应用的小论文，字数不限，但要求内容充实、条理清晰。

12.课堂结束

-好的，今天的课程就到这里。感谢大家的积极参与和认真学习。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-酸碱在自然界中的分布：