2025年小学美术教学计划集合7篇.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

小学美术教学计划集合7篇

小学美术教学计划篇1

一、本期教材内容特点

本期使用人美版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立

以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审

美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选

择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

（一）、所教年级学生现状分析：

五、六年级共有300多个学生，共9个班级。经过上学年的学习，学生在丰

富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创

造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆

动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强

对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。

（二）、本册知识系统和结构。

本册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。

具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，

形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

（三）、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做

做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活

动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经

验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，

激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文

精神。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

教学措施：

a）遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通

过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

b）重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利

于创新精神的学习环境。

c）加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的

主体地位。

d）采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

e）改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长

评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发

学习兴趣。

二、我在教学中应遵循的教学原则

1、我教学的审美性原则

我会在本期美术教学中，把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然

美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

2、我教学的思想性原则

我要发掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德

教育。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

3、我教学的量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，

逐步提高学生的美术素质。

4、我教学的创造性原则

教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、我教学的实践性原则

教学应联系学生的实际，教师讲述与