2025届高考生物备考说课稿：第四章　细胞的生命历程 课时2　减数分裂和受精作用.docxVIP

2025届高考生物备考说课稿：第四章细胞的生命历程课时2减数分裂和受精作用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025届高考生物备考说课稿：第四章细胞的生命历程课时2减数分裂和受精作用

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中生物第四章《细胞的生命历程》中的课时2《减数分裂和受精作用》。本节课将详细介绍减数分裂的过程、意义以及受精作用的过程和重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了有丝分裂的过程和特点，了解了细胞的生长、分裂和遗传变异等基本知识。本节课的减数分裂和受精作用与有丝分裂紧密相关，是细胞生命历程中的重要环节。通过本节课的学习，学生将更好地理解生物的遗传规律和生殖过程。

核心素养目标

1.理解减数分裂和受精作用的基本过程，培养科学思维和生命观念。

2.探究减数分裂和受精作用在生物遗传中的作用，提高科学探究能力。

3.认识减数分裂和受精作用在生物进化中的重要性，增强对生物多样性的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①减数分裂的过程及其与有丝分裂的区别和联系。

②受精作用的过程及其在生物遗传中的作用。

2.教学难点

①减数分裂过程中染色体行为和数目变化的理解和记忆。

②受精作用中精子和卵细胞的识别与融合机制的深入理解。

在本节课中，教学重点在于让学生掌握减数分裂和受精作用的基本过程，理解这两个过程在生物遗传中的关键作用。教学难点则在于帮助学生深入理解减数分裂中染色体的行为变化，以及受精作用中精子和卵细胞如何识别并融合，这些都是学生理解生物遗传规律和生殖过程的基础。通过对这些重点和难点的讲解和练习，学生将能够更好地掌握本节课的核心内容。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍减数分裂和受精作用的基本概念和过程。

②运用讨论法，引导学生探讨减数分裂和受精作用在生物遗传学中的意义。

③结合实验法，通过模拟实验帮助学生直观理解减数分裂和受精作用的过程。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示减数分裂和受精作用的动画，增强视觉效果。

②使用教学软件，如互动式白板，提高课堂互动性和学生的参与度。

③结合网络资源，提供相关的在线材料和练习题，便于学生自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个生动的生物谜语或实际问题引入本节课的主题，例如提问：“为什么我们通常说‘孩子像父母’，这背后有什么生物学原理？”

回顾旧知：简要回顾上节课学习的有丝分裂过程，强调其在细胞生命历程中的位置，为引入减数分裂和受精作用打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解减数分裂的定义、过程（包括减数分裂I和减数分裂II），以及受精作用的基本概念和过程。

举例说明：通过展示果蝇的减数分裂过程图例，帮助学生理解减数分裂中染色体的行为变化。

互动探究：将学生分组，每组根据提供的减数分裂和受精作用的模型或材料，讨论并模拟整个过程，随后汇报讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成减数分裂和受精作用的相关练习题，包括填空题、选择题和简答题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的课后作业，包括复习减数分裂和受精作用的过程，完成一些相关的练习题，以及查找并阅读有关减数分裂和受精作用的科普文章。

教学资源拓展

1.拓展资源

-减数分裂和受精作用在生物进化中的作用：介绍减数分裂和受精作用如何促进基因的多样性和生物的进化。

-减数分裂和受精作用的实验技术：介绍实验室中如何通过显微镜观察减数分裂和受精作用，以及相关的实验技术和方法。

-遗传疾病与减数分裂的关系：探讨减数分裂过程中的错误如何导致遗传疾病，如唐氏综合症等。

-生物技术在生殖医学中的应用：介绍现代生物技术如何应用于辅助生殖技术，如试管婴儿技术中的减数分裂和受精作用。

-性别决定的生物学基础：讲解减数分裂中性别染色体的分离如何决定后代的性别。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的生物学书籍和科普文章，以加深对减数分裂和受精作用的理解。

-观看视频：推荐学生观看教育视频，如科普频道的相关节目，以直观地了解减数分裂和受精作用的过程。

-参与讨论：鼓励学生参与线上或线下的生物学讨论小组，与其他同学交流学习心得，共同探讨生物学问题。

-实践操作：如果条件允许，可以组织学生参与实验室的简单实验，如观察减数分裂过程中的染色体变化，以增强实践操作能力。

-科学写作：鼓励学生尝试撰写科学小论文，对减数分裂和受精作用的相关主题进行深入研究，提高写作和科学研究能力。

教学反