2022级新一代信息技术专业群人才培养方案.docVIP

新一代信息技术专业群

人才培养方案

年级：2022类型：一般统考生

二级学院院长：胡迎九

教务处处长：杨海澜

主管校长：姬中英

批准日期：2022年6月

电子与信息工程学院

二零二二年六月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u21710一、专业群名称及群内各专业 1

6540二、专业群定位及组群逻辑 1

17763三、专业群课程设置及要求 2

21085（一）公共基础课程 2

15837（二）专业群平台课 8

14399四、专业群共享实训基地 12

30180五、专业群指导委员会 17

19527六、专业群人才培养方案论证意见 18

新一代信息技术专业群人才培养方案

一、专业群名称及群内各专业

新一代信息技术专业群

专业名称

应用电子技术

物联网应用技术

计算机应用技术

计算机网络技术

现代通信技术

智能交通技术

无人机应用技术

专业代码

510103

510102

510201

510202

510301

500207

460609

专业类名称

电子与信息大类，电子信息类

电子与信息大类，电子信息类

电子与信息大类，计算机类

电子与信息大类，计算机类

电子与信息大类，通信类

交通运输大类，道路运输类

装备制造大类，航空装备类

专业类代码

5101

5101

5102

5102

5103

5002

4606

二、专业群定位及组群逻辑

坚持“立足交通，面向湖北，服务需求，育训并举”的办学思路，主动服务交通强国战略、湖北“建成支点、走在前列、谱写新篇”的目标定位，基于专业群积淀和优势，新一代信息技术专业群对接新一代信息技术（光芯屏端网）产业链上现代通信技术、芯片制造、智能终端、人工智能、信息网络、软件和信息服务业等产业，服务集成电路制造与测试、智能终端设备安装与运维、产品装配与调试、信息通信网络运行管理、应用软件设计与维护等岗位群，主要分布于集成电路制造、智能终端设备安装与运维、信息通信网络运行管理、软件开发等新一代信息技术产业链全生态过程，具有上下游衔接或并行协同的相关性，具有嵌入式技术、信息通信技术、网络安全技术、软件开发技术、系统集成等相近的核心技术，具有电子技术、集成电路工艺基础、电路板设计、计算机网络技术、软件开发技术等相通的理论基础。群内各专业以电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、计算机网络技术、计算机组装与维护等课程的专业群公共课程平台，具有共享的教学资源，共享电子信息、物联网、大数据云计算、网络安全、现代通信等校内实训基地以及中兴通信、烽火通信、武汉华星光电、武汉长盈通、武汉地铁、深圳创维等校外实训基地，共享专兼职教师、实训设施设备等师资和教学资源。

新一代信息技术专业群组群逻辑

三、专业群课程设置及要求

本专业群三年制高职学生应获得总学分不低于140，应修读课程总学时原则上控制在2500~2700。其中，公共基础课学时应不少于总学时的1/4，选修课学时数占总学时的比例应不少于10%，各专业实践性教学学时占比不少于50%。课程按学分类型，分为公共基础课、专业群平台课、专业核心课、1+X证书考核、专业拓展课、公共选修课、奖励与素质学分、毕业环节。

（一）公共基础课程

1.大学英语：总学时128，8学分

（1）课程目标：

通过教学，使学生将能掌握运用英语基础语法知识，具有一定的听、说、读、写、译能力，能够借助字典阅读和翻译英文业务资料，为专业英语学习打下坚实的基础。使学生在真实的工作中，能听得清、说得明、看得懂、写得出，大大提高自身的就业竞争力，从而满足企业对高端技能型人才的需求。

（2）主要内容：

掌握必备的不同职场情景的英语知识，包括主题范围、语篇类型、语言知识、文化知识、职业英语技能和语言学习策略等六要素。

（3）教学要求：

任课教师在加强对学生的英语语言基础知识和基本技能训练的同时，以应用(application)为目的，以实践(practice)为核心，以知识(knowledge)为主线，以职业(career)为背景，设计整个课程的教学过程。将基础语言交流项目和职业模拟项目贯穿其中，进行语言能力与职业能力的无缝对接，以实现知识传授、技能培养、职业能力的一体化。

后续学期由各专业根据专业需求开设专业英语，32学时，2学分。

2.大学美育，总学时32，2学分

（1）课程目标：

本课程为基本素质教育课程，是普及美育知识的必修课。通过这门课的学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理以及美育的意义、任务和途径，掌握一定的美育常识，具备对美的感受能力、欣赏能力和创造能力，提高艺术修养、审美素质、文化品位和人文素质，丰富学生的精神世界，培养想象力和创新能力。

（2）主要内