2025北京丰台初三（上）期末语文试卷和参考答案.docx

丰台区2024～2025学年第一学期期末练习

九年级语文参考答案

2025.01

一、基础·运用（共15分）

1.（1分）异彩纷呈——北京的文艺街区（评分说明：书写正确、规范即可得1分）

3.（2分）B2.（2

2.（2分）C

4.（2分）D

5.（2分）融入了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市人文景观。（评分说明：共2分。“凝结”替换成能和“元素”搭配且符合语境的动词1分，“自然”替换为“人文”或删去1分）

6.（2分）A7.（2分）B

8.（2分）答案示例：不仅丰富了人们的文化生活，而且为区域经济和文化发展注入了新的动力（评分标准：句式符合要求1分，表达合理1分。有其他答法，视其合理程度给分。）

二、古诗文阅读（共16分）（一）（4分）

9.（1分）独怆然而涕下10.（1分）云归而岩穴暝

11.（2分）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（或：海日生残夜，江春入旧年；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）（评分说明：每空1分，错、漏、增字该空均不得分）

（二）（5分）

12.（3分）①茫然苦闷②前路艰难③期待受重用（评分说明：每空1分。有其他答法，视其合理

程度给分）

13.（2分）《行路难》中的“沧海”是虚写，诗人相信自己能够乘风破浪，扬起风帆渡过大海，表现直面困难的昂扬斗志和相信理想终会实现的坚定乐观；《观沧海》中的“沧海”是实写，诗人借波澜壮阔的大海，表达胸怀天下的豪情和渴望施展抱负、建功立业的壮志。（评分说明：结合“沧海”意象准确分析每个诗人情感，各1分。有其他答法，视其合理程度给分）

（三）（7分）

14.（2分）A15.

15.（2分）B

16.（3分）示例：①不以物喜，不以己悲②仁以为己任③鼓励百姓出游（评分说明：每空1分。

第三空有其他答法，视其合理程度给分）

三、名著阅读（5分）

17.示例一：林冲本为八十万禁军教头，遭奸人陷害，走投无路，被逼上梁山；晁盖、吴用等人，因劫取生辰纲，为躲避官府追缉而上梁山。通过对他们上梁山不同原因的比较，我们可以了解到当时社会的黑暗，以及人们对不公和压迫的反抗。

示例二：艾青前期诗歌以土地作为主要意象，借土地表达对祖国深沉的爱；后期诗歌意象更为多元和富有哲理，如借鱼化石这一意象传达诗人对人生的感悟。通过前后期意象比较，我们可以把握诗人情感与思想的发展变化。

（评分说明：选择角度1分，内容2分，理解2分。有其他答法，视其合理程度给分）

四、现代文阅读（共24分）

（一）（7分）

18.（2分）D19.

19.（2分）B

20.（3分）①城市更新政策体系的不断完善②街区统筹更新③多元协商共治（评分说明：每空

九年级语文答案及评分说明第1页共2页

1分。第三空有其他答法，视其合理程度给分）

（二）（10分）

21.（2分）①妇人失画②章明玉修画（评分说明：每空1分。有其他答法，视其合理程度给分）

22.（2分）示例：运用“照”“揪”“贴”一系列动词，生动形象写出了妇人取画审察时仔细认真的样子，侧面体现了章明玉修复画作水平高超。（评分说明：内容1分，表达效果1分。有其他答法，视其合理程度给分）

23.（3分）示例：“跟原画一样？”章明玉又是一惊，“您见过原画？”章明玉反复提及原画，引发读者思考：章明玉为什么如此关注原画。推动了后文章明玉还画的情节，间接体现了人物侠义特点。（评分说明：内容1分，好处2分。有其他答法，视其合理程度给分）

24.（3分）要点：题目“书医”交代了章明玉的身份，揭示了章明玉修复字画的内容，体现了章明玉的高超技艺和侠义心肠，赞扬了章明玉高尚的品德。（评分说明：四个要点写出任意三个即可，每个1分。有其他答法，视其合理程度给分）

（三）（7分）

25.（2分）示例：勇于“和自己较劲”，方能走向成功。（评分说明：点出“和自己较劲”1分，与“成功”联系1分。有其他答法，视其合理程度给分）

26.（2分）C

27.（3分）示例：从反面阐明了不能沉潜专注的危害，强调了“和自己较劲”还需要坚持沉潜和专注观点，从而引出汪曾祺改写小说的事例，以其创作过程体现沉潜专注的重大作用，深化了论证。

（评分说明：反面承接观点2分，引出论证1分。有其他答法，视其合理程度给分）

五、作文（共40分）

评分标准

项目等级

内容、表达（36分）

说明

书写（4分）

一类卷（40-34）

符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。

赋分范围：36-30分

以33分为基准分上下