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;审美感知：能够根据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并能够用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演唱歌曲。
艺术表现：培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。;目录;01;同学们，我们来听一段音乐，
从音乐中你感受到了什么？
联想到了什么？;长城，又称为万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。;02;《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。旋律优美、歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。;;请同学们欣赏歌曲，
思考歌曲中出现最多的节奏型是什么吗？;同学们在公园游玩时，有没有喂过、放飞过鸽子？请模仿下放鸽的动作和神态？;请同学们按照节奏
朗诵歌词;同学们我们再次倾听歌曲
观看乐谱随着音乐轻声学唱。
乐谱中什么节奏学习起来有困难？;请随老师的琴声填词轻声演唱第一部分，第一部分中有一个变化音，单独练习有变化音的乐句，你认为作曲家为什么要在这里使用变化音呢？;你认为这部分演唱时的力度该如何安排？
试一试在乐谱上标记出来吧！;请同学们倾听第二部分的音响，第二部分和第一部分相比较，情绪有什么变化？;这种变化是通过
哪些音乐手段实现的？;请跟随老师的琴声演唱，注意从引子到第二部分
情绪和力度的变化，充满感情地进行演唱。;请同学们完整演唱歌曲。;03;《长城放鸽》是一首单二部曲式，情绪是抒情，豪迈地。合唱是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。《长城放鸽》表现了祖国欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。;04;课后作业;同学们下节课见!
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