2025年一年级上册数学教学计划4篇.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

一年级上册数学教学计划4篇

一年级上册数学教学计划篇1

一、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数

的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法

和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”

的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，

认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学

实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学

生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计

算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识

和基本技能，必须让学生切实掌握。

三、学生基本情况分析

本学期我所任教的一年级（1）班有7人。虽然大部分学生接受过学前教育，

但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿

园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不

适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学

期以培养学生成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

四、教学方法设计

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学

习素材。

（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助

学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极

思考、相互交流，体会数学知识的含义。

（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，

体验用数学的乐趣。

（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动

机。

（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。

4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学

生的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的

能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。