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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2025年小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案

一、培训目标

小学信息技术应用能力提升工程旨在帮助小学教师提升信息

技术运用能力，提高信息化教学水平，培养学生的信息素养和创

新能力。具体培训目标包括：

1.培养教师的信息技术运用能力，使其能够熟练操作各类信

息技术工具和软件，有效开展信息化教学活动。

2.提升教师的信息素养，使其能够利用信息技术资源进行教

学设计和教学评价。

3.增强学生的信息获取和处理能力，培养学生的创新思维和

实践能力。

4.推动校园信息化建设，促进学校教育教学改革和创新。

二、培训内容

1.信息技术基础知识培训

通过系统的理论培训和实践操作，让教师深入了解信息技术

的基本概念、原理和应用，掌握计算机基本操作技能和常用办公

软件的使用方法。

2.信息技术教学设计与评价培训

通过案例分析和模板设计，培养教师运用信息技术进行教学

设计的能力，包括如何选择合适的教学资源、利用多媒体技术设

计教学课件等。同时，培训教师进行信息技术教学评价，包括设

计合理的评价方案、利用教学管理平台进行评价等。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3.信息技术与学科融合培训

通过案例研讨和实际操作，培养教师将信息技术与各学科进

行融合的能力，包括如何利用信息技术资源开展数学、语文、英

语等学科的教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。

4.学生信息素养培养与创新能力提升

通过学生信息素养培养活动和创新实践案例分析，引导学生

使用信息技术并合理运用，锻炼学生的信息检索、信息分析、信

息处理和信息表达能力，同时培养学生的创新思维和实践能力。

三、培训方式

1.理论培训

通过专家讲座、学科组讨论和案例分析等方式，向教师介绍

信息技术应用的相关理论知识和实际操作技巧。

2.实践操作

通过实验室教学和实际课堂教学活动，让教师亲自操作信息

技术工具和软件，熟悉各类教学资源的使用方法。

3.案例分析

通过分析典型案例，引导教师思考如何将信息技术与学科知

识进行融合，设计具有创新性和实践性的教学活动。

4.教研分享

建立教师教研团队，定期组织教师教研活动，分享信息技术

教学的经验和成果，促进教师间的交流和合作。

四、培训评估与反馈

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

1.培训结束后，通过问卷调查、教师观摩课等方式，对教师

的培训效果进行评估，了解教师对培训活动的满意度和培训效

果。

2.根据评估结果，及时总结教师的培训需求和问题，调整培

训方案，改进培训内容和形式，提高培训质量。

3.建立长效机制，定期跟踪教师的信息技术应用情况，提供

必要的培训和指导，促进教师信息化教学能力的持续提升。

五、培训资源保障

1.提供信息技术教学资源，包括各类教学平台、多媒体教学

课件、