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莲湖教育提升思维品
质推动课程建设
c
o
•莲湖教育现状及背景
•思维品质培养理念与目标
n
•课程建设方案设计与实施
t•师资队伍培训与素质提升
e目录•学生评价体系改革与完善
•资源整合与共享机制构建
n•总结反思与未来发展规划
t
s
01
莲湖教育现状及背景
莲湖教育基本情况介绍
莲湖区教育资源丰富，注重素质教育，积极
拥有多所中小学和幼开展各类课外活动和
儿园，涵盖了各个教社团活动，促进学生
育阶段。全面发展。
教育质量稳步提升，
近年来高考成绩和各
类竞赛成绩均有所突
破。
当前面临的主要挑战与问题
教育资源分布不均，部分地区教师队伍整体素质有待提高，学生思维能力培养不足，缺乏
和学校之间存在较大差异。部分教师缺乏教学经验和教育创新思维和批判性思维等能力。
理念更新。
提升思维品质与课程建设需求
加强课程资源建设，丰富课程内创新教学方式方法，引导学生主注重学生思维能力培养，加强创
容，注重知识的拓展和延伸。动参与、合作探究，提高课堂教新思维、批判性思维等训练，提
学效果。升学生综合素质。
02
思维品质培养理念与目标
培养学生创新思维能力
010203
倡导创新思维教育创设创新环境培养创新思维技能
积极推广创新思维教育理为学生提供多样化的学习通过课程设置和教学活动，
念，鼓励学生发挥想象力环境和创新实践平台，激培养学生的创新思维技能，
和创造力，培养具有创新发他们的创新潜能和动力。如发散思维、逆向思维等。
精神的人才。
提升学生批判性思维能力
强化批判性思维训练
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