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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
Unit3Celebrations
Lesson1SpringFestival教学设计
本节课是高中英语第一册Unit3Celebrations的第一课SpringFestival，课型是阅读课，介绍了三
个人庆祝中国春节的故事和不同感受，通过三个人的叙述，让同学们对中国春节有更深入的了解，
并且能够通过外国人的视角解读中国春节。本课结束后，学生要学会春节的相关表达。
1.语言技能目标
（1）学生能够借助关键词，在理解文章大意的基础上，找出段落主题句，完成读前问题；
（2）用所学的词汇和语言对课文进行复述。
2.语言知识目标
能够正确运用一下单词和短语:preparation,character,attach,expectant,scare,accent,decoration,
retire,sign,occasion,sign,spend(in)doingsth,getreadyfor...,letoff...
3.文化意识目标
（1）了解英语交际中如何表达与春节相关的话题；
（2）了解我国春节不同地方的习俗以及外国人是如何看待中国春节的。
4.情感态度目标
热爱中华传统文化，积极对外传播我国悠久文化历史；克服困难，在新环境中进一步树立准确
的语言学习观。
1.重点
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
（1）如何使用地道表达春节相关的话题。
（2）能够运用所学对春节进行介绍。
2.难点
能用得体的用英语表达自己春节以及自己喜欢的过春节方式。
教学环节活动意图活动形式与步骤
Step1（6’）情境教学和交1.ShowStudentsavideoaboutSpringFestivalandaskthem
theimpressionofSpringFestival.
Lead-in际教学法:在
2.Letstudentsaskeachotherinpairs“whatdoyoudoto
师生,生生互celebratespringfestival?”,thenreporttotheclassabout
话题导入
whatyourpartnershaveanswered.Usethefollowing
动的过程中引phrasestohelpyou.
入主题，激活tohaveafamilygathering
togettogether
学生已有语言
topreparesnacks
和生活经历。
tomakedumplings
toputupdecorations
toletofffireworks
Step2（20’）1.
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