2025年【课程思政案例】《中医外科学》课程.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

【课程思政案例】《中医外科学》课程

案例——关爱乳腺的防治，共建和谐医患关系

一、课程简介（不超300字）

《中医外科学》乳房疾病是中医学临床专业学生的必修课，也是

现代广大妇女密切关注的疾病。本课程思改案例在教授乳岩病专业知

识的基础上，强调在为患者诊治的过程中注重社会主义人文关怀，要

懂得保护女性患者的隐私，除了治疗患者的身体疾病以外，更要关心

患者的心理健康，要做一名有“温度”的医生。并且在临床工作中倡

导广大女性关爱乳房健康，大力宣传中医中药在乳房疾病“治未病”

中的独特优势，教会患者日常的乳房保健知识，从而减少乳房疾病的

发生，才能身心共治。通过本课程培养学生科学和理性的世界观、价

值观，挖掘专业理论中蕴含的哲学元素，实现理性文化的熏陶，让学

生思考社会主义人文关怀的重要性，共同创造和谐的社会主义医患关

系。

二、教学目标（不超800字）

【掌握】乳岩的定义、临床表现，以及乳房检查时对患者的隐私

保护。

【熟悉】乳岩的诊断依据，辨证论治与治疗，强调医疗过程中的

医学人文关怀。

【了解】乳岩的中西医治疗方法，以及中医药在乳岩病防治中的

应用；树立学生科学的世界观和价值观。

中医药在乳房疾病防治中的应用是祖国中医药文化的伟大结晶，

乳岩病的诊治更是中医临床专业学生的必修课。在本课程的教学过程

中，除了传授学生专业知识，更强调对患者的医学人文关怀。在诊疗

的过程中了解患者的心理需求，提供日常生活的乳房保健知识，倡导

广大女性关注乳房健康。在提供专业治疗意见的基础上，从患者的角

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

度考虑问题，了解患者的需求，结合患者的实际情况，提供更人性化

的诊疗方案。

三、教学方法与信息技术手段

1、案例教学法+启发式教学

课前通过线上教学平台将乳腺癌的临床真实病例展示给学生，并

提供预习资料，让学生进行分组订论学习。通过患者的临床表现及辅

助检查结果，让学生先进行自主学习及思考，给出诊断依据、诊断、

辨证论治及中医药治疗方案等分析，并让学生思考如何在诊疗的过程

中提供更好的人文关怀。调动学生自主学习相关专业知识的积极性，

启发学生主动思考作为一个临床医生，应该怎样做才能更好地了解患

者的需求，做到身心共治。

提前收集学生在思考过程中遇到的疑难问题，以及了解学生是否

有对患者人文关怀方面做出思考，方便课堂教学上重点针对难点进行

讲解，以及深入展开如何成为一名有“温度”的好医生。

2、讲授法+翻转课堂+线上教育平台

课堂教学采用讲授法+翻转课堂的形式，让学生将课前自学的案例

分析以PPT或动画等形式进行展示，老师进行点评及讲解。并针对学

生在课前预习遇到的疑难问题进行解答，提升学生的专业知识。在讲

解的过程中强调注重社会主义人文关怀，并展示本人在临床职业生涯

中，关于关爱患者身心健康所做出的实际工作以及取得的成效。

课上利用线上教学平台给出随堂测试，以便于了解学生对本门课

程的重点难点是否掌握以及其掌握程度，加深学生学习记忆。

3、参观教学法+现场教学法

邀请学生利用课余时间，到乳腺科病房进行见习实习，强调社会

主义人文关怀建设在临床中的重要作用。通过参观病房