2022级数字创意专业群人才培养方案.docxVIP

数字创意专业群

人才培养方案

年级：2022类型：一般统考生；技能高考生

二级学院院长：徐火球

教务处处长：杨海澜

主管校长：姬中英

批准日期：2022年6月

艺术学院

二零二二年六月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u一、专业群名称及专业群代码 1

二、招生对象与学制、学习形式 1

三、主要面向工作岗位（群） 1

四、培养目标 1

五、人才培养规格 2

六、职业能力分析与课程设置 4

七、培养模式 6

八、课程设置及要求 6

（一）公共基础课程 6

（二）专业群平台课 12

（三）专业核心课 14

（四）专业群拓展课 26

（五）1+X证书考核课（职业技能等级证书实训） 38

九、课程体系 40

十、三全育人活动设计 40

十一、课程结构比例分布表 41

十二、毕业标准 41

十三、校内外实训基地 43

十四、实施保障 45

（一）师资队伍 45

（二）教学设施 48

（三）教学资源 49

（四）教学方法 49

（五）学习评价 49

（六）质量管理 50

十五、专业群指导委员会 51

十六、专家论证 53

十七、人才培养方案审批意见 54

附录： 55

（一）教学活动安排 55

（二）教学进程表 61

（三）变更审批表 错误！未定义书签。

数字创意专业群人才培养方案

一、专业群名称及专业群代码

数字创意专业群

专业名称

环境艺术设计

广告艺术设计

产品艺术设计

动漫设计

专业代码

550106

550113

550104

550116

专业类名称

艺术设计类

艺术设计类

艺术设计类

艺术设计类

专业类代码

5501

5501

5501

5501

二、招生对象与学制、学习形式

1.招生对象：高中毕业生，中职毕业生

2.学制：三年

3.学习形式：全日制

三、主要面向工作岗位（群）

本专业群学生职业范围主要涉及数字创意行业企业。具体从事的就业岗位如下：

序号

就业岗位（核心岗位）

职业方向

1

室内装饰设计师

室内外空间装饰工程设计、预算、管理方面的工作

2

广告设计师

广告设计公司

3

工业产品设计师

从事工业产品外观造型设计相关工作

4

三维角色动画设计师

场景建模、角色建模、灯光、动画、渲染、3D动画、3D游戏等

（编写说明：职业方向不宜归类过细，一般每专业1个）

四、培养目标

数字创意专业群建设总体目标是立足设计师的培养，服务武汉区域数字设计产业第一线需要，掌握数字创意专业群基础知识，具备数字创意专业技能，具有创新精神和创业意识的“德智体美劳”全面发展的复合型技术技能人才。

能够利用各种软件进行设计，能够熟练绘制效果图和施工图，了解施工监理知识；

具备现代创新思想和创意较强的平面设计能力，利用手绘技法和平面软件、技术进行设计，并可从事广告设计与美工工作,具备创新精神、创业意识；

掌握产品艺术设计有关的基本理论知识；了解产品设计方法和程序及设计公司运作的基本流程；具备产品设计的创意思维能力。具有一定的商业活动能力；具备一定手绘能力，熟练掌握二维、三维设计软件，独立完成产品设计效果图；

具有良好的创新精神、创业意识、职业道德和敬业精神，具备较强的动手绘制和软件操作能力，能够熟练地应用手绘及计算机制图软件，从事三维角色动画、游戏制作、后期影视剪辑和特效、二维动画、漫画及插画并可从事动漫设计与管理工作。

五、人才培养规格

（一）本专业群所培养的人才应具有以下素质结构要求、知识结构要求与能力结构要求。

1.素质结构要求

（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；

（2）具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、健全的人格；

（3）遵纪守法，有良好的社会公德；

（4）具有良好的创新精神、创业意识，具有良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；

（5）具有从事本专业群工作的安全生产、环境保护等意识；

（6）尊重普通劳动者，具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；

（7）德智体美劳全面发展；

（8）具备一定的艺术鉴赏、审美能力；

（9）具备室内外空间的设计能力；

（10）具备建筑装饰设计快速制图能力；

（11）具备数字创意建模设计能力；

（12）具有团队协作、协调能力；

（13）具有细腻、精益、专注的工匠精神；

（14）三维角色建模和动画的相关知识。

2.知识结构要求

（1）了解中国特色社会主义理论体