23《父亲、树林和鸟》说课稿--2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

23《父亲、树林和鸟》说课稿--2024-2025学年统编版语文三年级上册

一、教学内容

《父亲、树林和鸟》是统编版语文三年级上册第七单元的一篇课文。本课讲述了父亲带我去树林里游玩，向我讲述关于鸟的知识，以及如何观察和保护鸟的故事。课文内容主要包括：

1.父亲在树林中的引导，让我认识到鸟儿的多样性。

2.父亲教我如何观察鸟儿，了解它们的习性和生活环境。

3.父亲教育我要关爱和保护鸟儿，传承保护自然的责任。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《父亲、树林和鸟》，学生能够理解词语的意义，积累关于鸟类的词汇，提高阅读理解能力，并能运用所学知识进行表达和交流。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、推理等方式，理解父亲对鸟的关爱和保护自然的情感，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生认识自然的美好，理解人类与自然和谐共生的理念，传承和弘扬我国优秀的生态文化。

4.实践创新：激发学生对大自然的热爱，鼓励学生参与到保护鸟类和生态环境的行动中，培养学生的实践能力和创新精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受父亲对自然的热爱和对鸟儿的关爱。

2.学习课文中的生词和句型，提高语言表达能力。

难点：

1.把握课文中的情感内涵，体会作者通过文字传达的保护自然理念。

2.运用课文中的观察方法，学会观察生活中的自然现象。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，帮助学生深入理解课文，感受文中人物的情感。

2.对于生词和句型，采用图片展示、实物展示等方法，帮助学生形象记忆和理解。

3.通过情境模拟、小组合作等活动，引导学生观察周围的自然环境，学会发现和保护自然之美。

4.设计相关作业，让学生结合自己的生活经验，表达对自然的认识和关爱，巩固所学内容。

突破策略：

1.创设情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语言。

2.利用多媒体教学手段，如播放鸟类的视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.引导学生进行自主探究和合作学习，通过实践活动来提升理解和运用语言的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文《父亲、树林和鸟》相关的图片、音频资料，以及关于鸟类的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室环境布置为便于小组讨论的形式，准备足够的小组讨论区域。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一课的内容，然后引入新课《父亲、树林和鸟》，通过展示一张树林中鸟儿的图片，激发学生的好奇心和兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-分段落朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-对课文中的生词进行解释，让学生理解并记忆。

-分析课文中的重点句子，引导学生理解父亲对鸟的关爱和保护自然的情感。

-讨论课文中父亲观察鸟的方法，让学生学会如何观察和描述自然中的生物。

-通过提问和回答，检查学生对课文内容的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的情景，增强对课文的理解。

-让学生用自己的话复述课文中的故事，提高语言表达能力。

-设计一些与课文相关的填空、选择题，检验学生对课文内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调父亲对自然的热爱和对鸟儿的保护。

-强调观察自然的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对本节课内容的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己观察到的鸟类或自然现象的短文。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-鸟类知识介绍：包括鸟类的分类、生活习性、生态环境等，以及如何观察和识别不同种类的鸟。

-生态保护意识：介绍我国在鸟类保护和生态平衡方面的政策和措施，例如《中华人民共和国野生动物保护法》等。

-环保故事分享：搜集一些关于保护鸟类和环境的故事，如《喜鹊筑巢》、《一个小男孩和一只鹰》等。

-自然观察日记：提供一些关于观察自然、记录生物多样性的日记模板，供学生参考。

2.拓展建议：

-让学生阅读有关鸟类知识的书籍或文章，如《鸟类观察手册》、《自然观察日志》等，以增强对鸟类的了解和兴趣。

-鼓励学生参加鸟类观察活动，如加入当地的鸟类保护组织、参加观鸟比赛等，让学生在实践中学习。

-建议学生观看关于鸟类和自然保护的纪录片，如《鸟的迁徙》、《地球脉动》等，以拓宽视野。

-引导学生关注身边的自然环境，鼓励他们记录自己观察到的鸟类和其他生物