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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
歌剧《白毛女》选段音乐赏析
一、教学课题：
欣赏歌剧《白毛女》选段
二、教学目标：
1、知识目标:认识、理解歌剧的特点，通过对歌剧《白毛女》
六个不同段落的欣赏，使学生理解一部音乐作品不同段落
可表达不同情感，进而懂得情感体验是听赏音乐的重要通
道。
2、能力目标：开发学生的思维能力，提高学生的欣赏水平。
3、情感目标：通过欣赏歌剧《白毛女》，让学生了解旧社会穷
苦人民的苦难生活，进而珍惜今天的美好生活。
三、教学重难点：
1、教学重点：学生从歌剧《白毛女》的六个选段中感受到六
种不同的情绪。
2、教学难点：理解音乐是如何表达情感的。
四、教学方法：
讲授法、示范法、启发法
五、教学用具：
多媒体
六、教学过程：
（一）导入：多媒体屏幕上播放歌剧《白毛女》一些剧照，播
放背景音乐白毛女的选段。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
观看录像片段，感受聆听音乐。分组交流，请小组代表
进行陈述，讲述白毛女的创作背景。
（二）讲授新课：
1、讲授白毛仙姑的故事。
解放前的华北农村，贫苦佃农杨白劳早年丧妻，膝下一女名喜
儿，相依度日;邻居王大婶及其子王大春常给杨家父女多方照顾，两
家融洽和睦。喜儿和大春相处日久，情投意合，两老商定秋后为他俩
完婚。
恶霸地主黄世仁欲霸占年轻貌美的喜儿，遂与管家穆仁智设计，
以重租厚利强迫杨白劳于年内归还欠债。旧历除夕，杨白劳终因无力
偿还重利，被黄世仁威逼在喜儿的卖身契上画押。杨白劳痛不欲生，
回家后饮盐卤自尽。初一早上，喜儿被抢入黄宅后，受尽折磨。黄世
仁为斩断喜儿对大春的情丝，夺回王家租地，驱逐王大婶母子，又伺
机将喜儿奸污。
大春救喜儿未成，投奔红军。怀有身孕的喜儿在黄家女佣张二
婶的帮助下逃离虎口，途中生下婴儿，旋即夭折。后独自入深山穴居，
风餐露宿。由于长期缺少盐分摄入，一头青丝变成白发。喜儿因常至
破庙中取供品充饥，被村人迷信视为白毛仙姑下凡显灵。抗日战争
爆发后，大春随八路军回到家乡。此时，黄世仁借村人迷信，制造
白毛仙姑降灾谣言惑众。留乡工作的大春为发动减租减息，提高群
众觉悟，十五之夜，亲往跟踪查探，竟在山洞中与喜儿相逢。在全村
公审会上，黄世仁、穆仁智二人受到严惩。地主被镇压了，喜儿报了
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
仇伸了冤。她重又回到自己的村庄，与大春建立了幸福的家庭，头发
也渐渐变黑了。
1、介绍歌剧，它的特征。歌剧《白毛女》在中国歌剧上的地位。
聆听和了解《白毛女》歌剧的来源和歌剧的基本常
识，《白毛女》歌剧的作用，掌握剧中人物的形象
特点。
2、剧中人物形象分析。
喜儿：美丽天真、热爱生活、勤劳俭朴、向往自由，在爱情旧社
会深受阶级压迫的典型妇女形象。——白
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