人教版一年数学上册第四单元11-20的认识.pptx

第1课时10的再认识;“六一”儿童节到了，小朋友们正在举办联欢会，你知道儿童节的由来吗？跟同学说一说。;;从上页图中选一种事物数一数。;;;数出10根小棒，捆成1捆。;数出10根小棒，捆成1捆。;2.在小组内交流自己的打包方法。;;;;10中的“1”和“0”分别表示什么？;;;;下面哪些物品可以看作是1个十？;选自教材第75页做一做第1题;2.先圈出10个，再数一数还剩几个。;（）;用红色涂出1个十。;1个十是10，2个十是多少？3个十、4个十……是多少呢？;这节课有什么收获呢？;1.教材课后习题中选取；

2.从课时练中选取。;10的再认识;第2课时11～20各数的组成和读法;;1;;;10个一;和合起来是11。;1.自己摆一摆，看看每次多摆1根小棒

可以用哪个数表示。;和合起来是13。;和合起来是15。;和合起来是17。;和合起来是19。;;;选自教材第76页做一做;1.看谁填的又对又快。;（1）15里面有()个十和()个一。

（2）由4个一和1个十组成的数是()。

（3）由8个一组成的数是()。;猜一猜。;这节课有什么收获呢？;1.教材第79页练一练第1、2题；

2.从课时练中选取。;11~20各数的组成和读法;第3课时认识数位、写数;你能用这些学具表示11吗？;;;;;1.试着拨算珠，写出所拨的数。;;;;;();想一想;;选自教材第77页做一做第1题;选自教材第77页做一做第2题;1;2.填一填。;（4）写数时，有1个十，就在()位写()；有几

个一，就在()位写()。

（5）一个数，个位上是9，十位上是1，该数是()。

（6）17的十位是()，个位是()。;你能用3个算珠表示出4个不同的数吗？;这节课有什么收获呢？;这节课有什么收获呢？;1.教材第79页练一练第3、4题；

2.从课时练中选取。;认识数位、写数;第4课时11～20各数的顺序;我是“手气王”，抢到了最大的红包！;3;1.自己动手排一排，看看哪个小组

排的又对又快。;1;;;（1）比15大1的数是（），比20小1的数是（）。;;;选自教材第78页做一做第1题;按1~20的顺序连线。;;;从12数起，第4个数是（）。;这节课有什么收获呢？;1.教材第80页练一练第6题；

2.从课时练中选取。;11~20各数的顺序;第5课时练一练;10的再认识;11～20的认识;11～20的认识;先看一看，再填一填。;1.先圈出10只，再接着数。;2.用摆出下面的数。;2.用摆出下面的数。;3.数一数。;（）;5.说一说。;6.填一填。;7.填一填，连一连。;;2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。;3.你能用3个算珠表示出4个不同的数吗？试试看。;哥哥今年的年龄比10大，比20小，且个位上的数与十位上的数的和是3，哥哥今年多少岁？;这节课有什么收获呢？;1.教材课后习题中选取；

2.从课时练中选取。;练一练;第6课时十几加几和相应的减法;;你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？;;10＋3＝;10＋1＝11;10＋3＝13;10＋3＝13;1.独立思考十几减十和十几减几的计算

方法。;;13;－＝;;;;1.利用摆一摆，画一画，数一数的方法

计算11＋2的结果。;;;;;;;选自教材第81页做一做第1题;;;15－5＝16－6＝13＋2＝14＋3＝13＋5＝10＋5＝

10＋6＝15－2＝ 17－4＝ ;15-3;（1）一个加数是10，另一个加数是5，和是()。

（2）被减数是19，减数是5，差是()。

（3）两个加数都是10，和是()。

（4）减数是10，差是6，被减数是()。;加数;在括号里填上合适的数。;这节课有什么收获呢？;这节课有什么收获呢？;1.教材第83页练一练第1、3题；

2.从课时练中选取。;十几加几和相应的减法;第7课时解决问题;星期天，老师带领同学们去游玩。;小悦和小宇之间有几人？;;小悦和小宇之间有几人？;1.想一想，画一画，找出解答方法。;;;;;;小悦和小宇之间有人。;;乐乐家有17个苹果，第一天吃了一些，第二天又吃了一些。乐乐把剩下的苹果数了数，还剩7个，乐乐两天一共吃了多少个苹果？;玲玲;1.学校操