2025年【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第9课《校园节能我助力》教案.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

三年级第9课《校园节能我助力》教学设计

课题校园节能我助力活动活动9学科劳技年级三年级

劳动观念:树立热爱劳动、劳动创造美的观念。

劳动能力:探索校园节能的金点子,为校园节能贡献自己的力量；提高创新的能力。

劳动习惯与品质:感受地球资源与生活的密切关系,激发学生探索校园节能、保护

学习目标

地球资源的意识，养成良好的环保习惯。

劳动精神:把节能意识应用到校园生活、日常生活之中，具有保护环境，为环保做

贡献的精神。

重点探索校园节能的金点子,为校园节能贡献力量。

难点通过学习,学生把节约资源的意识应用到校园生活、日常生活中。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示：图片通过图片，

思考激发学生的兴

交流趣，从而引出与

本课题相关的话

同学们，地球爷爷为什么在哭泣？

题，启发学生，

地球爷爷为人类提供了丰富的淡水、天然气、

为后文铺垫。

石油、煤矿等资源,但这些资源并不是取之不尽、

用之不竭的。

那么，作为一名小学生,怎样保护地球资源？

让我们从校园节能做起,从节约一滴水、节约

一度电、节约一张纸做起来,一起保护我们的绿色

家园！

出示课题。

讲授新课一、劳动准备

1.在日常校园生活中,你注意到有哪些行为会

造成资源浪费吗?默读课文了解校园生

看看随意浪费的纸张,听听长流不息的水管,内容。活中浪费的现

想想彻夜长明的电灯…作为校园的小主人,减少校象。

园资源消耗应是我们的责任。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2.想一想,作为校园节能小帮手,我们可以做

什么?

不用电器断电源,节约用电看得见。

无人教室灯不亮,人走灯灭成习惯。学生根据老师掌握作为校

洗手洗脸多用盆,废水拖地或冲厕。提出的问题，