2025年【七年级】苏科版七年级生物上册全册教案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

【七年级】苏科版七年级生物上册全册教案

第一生物与环境

第一节生活环境

教材分析

这部分是生物学和环境的第一部分。了解环境对学生的后续学习有很好的意义。教师

还可以收集其他材料，让学生系统地了解生物的生存环境。

指导思想

根据《生物工程标准》的理念，教学设计主要从以下几个方面进行：

1.观察是科学探究一种基本方法，是发现问题，认识事物的起点，教师要引导学生学

会观察。

2.在观察活动中，注重培养学生的合作精神、收集和处理信息的能力以及环保意识。

教学目标

1.知识目标

能举例描述生物生存的环境事实，并尝试对生物生存的环境进行归类。

2.能力目标

学会观察，初步具有收集和有利用内外的图资料及其他信息进行分析的能力。

3.情感态度和价值观目标

感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境开始。

重点和难点

重点：分析、描述生物生存的环境并归类。

难点：培养学生的观察能力和数据收集能力。

本节关键

引导和培养学生的观察能力。

教学方法

图像分析法

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教具准备

企鹅、珊瑚和雪的信息和图片。

时安排

1小时

教学过程

1.进口新产品

师：在上一节中我们对生物学已经有了初步的了解，现在我们开始正式进入这门科目

的学习。首先想问大家一个问题，你生活在哪里？

老师：你不明白吗？是因为“在鲁”吗？从太空看地球，地球是一个美丽的星球，有

着蓝色的“面纱”。然而，地球上真正美丽和动人的是蓝色面纱下多彩的生物圈，它是地

球上所有生物的家园。现在让我们了解一下生物体的生存环境。

2.学案之一：观察生物生存的环境

老师：我们经常听到“鱼离不开水”，意思是鱼应该生活在水里。其他生物呢？让我

们分析一些彩色图片。

师：看过影片《帝企鹅日记》的人，都惊叹帝企鹅的美丽，黑色的背部，白肚皮，颈

下一抹温暖的鹅黄，泛着迷人的光泽。

老师：企鹅的生存环境怎么样？

生：寒冷……

学生：糟糕

师：法国导演吕克亚盖展现的《帝企鹅日记》，帝企鹅的生存环境是恶劣的，甚至近

于残酷：产后重返大海的雌企鹅，会在觅食中被海豹吃掉，再也见不到自己未的宝宝；千

辛万苦孵化出的幼雏，眼睁睁被冻死在雄企鹅的脚下；终于可以满地跑了，小企鹅却转瞬

间成了鹰隼的盘中物；当未的希望彻底破灭时，悲痛欲绝的企鹅妈妈会发疯似的去抢别家

企鹅的宝宝……

老师：谁知道海底有没有花园？

生：可能有

老师：是什么？

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

师：珊瑚就是海底的花园。看看彩图，多么漂亮的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像

鹿角，构成了海底的花园。那么珊瑚是植物还是动物？

学生：动物。

师：大家的外知识很丰富啊。

老师：珊瑚虫是无脊椎动物，属于腔肠动物。我们通常看到的珊瑚是在珊瑚早期死亡

后钙化形成的。大量珊瑚继续繁殖和