【课件】幼儿园班主任工作经验分享交流.pptx

;;;在常规建立时，要给孩子创造平等、公平、合理的受教育环境，在遇到幼儿不遵守常规的情况下，要引导孩子们讨论。;“;;;;为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我和其他老师，根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作，让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

由于幼儿是好模仿的，外界事物的影响容易在他们身上发生作用，但幼儿的模仿是无选择性的，他们的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，因此，我也特别注重通过隐性的教育资源，去达到一个潜移默化性、润物无声的效果。

在园容园貌、活动室墙面、区角等物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。

例如，每学期每个班级都要进行大规模的环境布置，我们抓住这一契机，在过道，活动室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，同时创设相应的主题活动环境，如：“感恩母亲”、“为家园添抹绿”“保护水资源”等。

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?????.;;另外，在活动后，我会组织总结评价，从而达到鼓励幼儿，持续改进的目的。评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，有时候是幼儿自己评价，由我指点迷津等。;以教师的全面评价为主，如：“今天哪一组小朋友收拾玩具最快？”“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具收拾好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种情况了。”“你学习了什么新本领？”“为了使下次游戏玩得更开心，还需要做什么？”等等。;;单调、枯燥、一成不变的材料会使幼儿失去兴趣，在每个主题活动中，我都有意识地先投放一部分材料，在观察到幼儿对材料的兴趣减弱时，再投入一些新的材料。

如在“秋天”的主题活动中，我们投放了各种各样的材料，有树叶、画好轮廓的水果、水粉颜料、毛笔等。刚开始，幼儿对??树叶、涂画水果很感兴趣，涂上颜料拓印在纸上，再贴上各种画好的水果，后来他们的兴趣逐渐减弱，该区的幼儿也越来越少，为了激发幼儿的兴趣和满足其发展的需要，我们投放了新的活动材料:小材料筐、皱纹纸、扭扭棒、报纸、毛线等，幼儿对新材料产生了兴趣，有的用蜡笔描画树叶，有的用皱纹纸粘贴菠萝，有的把毛线剪碎粘贴猕猴桃。

随着主题活动的深入，幼儿充分发挥想象，用树叶粘贴、添画出了富有童趣的动物、人物、房子等各种画面。;我们开展了小鬼当家轮流值日活动，并按小朋友提出的值日项目制作了小小的标记，如浇花值日生、收碗值日生等等，能让更多人同时参与到活动中，不仅提高了幼儿的服务意识和监督管理意识，同时也树立了幼儿的自信心。

为了更有效地提高幼儿为集体服务的意识，我们还创新了晨间谈话的点名模式，以往晨间谈话的点名都是老师包办代替的，我改变方式让幼儿代表点名，孩子们觉得很好奇，同时也锻炼幼儿的统计能力。

我利用散步的时间开展大带小手拉手活动，树立大孩子的责任意识，学会关心、爱护小弟弟、小妹妹。在迎圣诞的活动中，开展面具舞会、抢椅子、传苹果等一系列庆祝活动，丰富幼儿的娱乐活动，给枯燥的学习增添一份轻松与自由，让班级活动精彩纷呈。

另外，我们还根据每月的学习重点，开展全勤小战士评选、图书交换日、生日分享日、植物认领、睡前讲故事等活动，提高了幼儿各方面的能力。;在我们的教学实践中，我特别注重资料的收集制作和灵活运用。

例如：在语言活动之前，我和孩子们一起制作图片，将图片按照故事的顺序排列好，加一张好看的封面做成一本故事小图书。我灵活地放在温馨书吧或信息窗口进行阅读、讲述。;;;;;;;;