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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2025中职语文教学工作计划（6篇）

中职语文教学工作打算1

为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化

教育教学改革，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科

的教育改革，互相融合，共谋进展，制定本学期的教研组工作打算。

一、基本状况分析：

(一)同学基本状况分析：从整体来看，部分同学身上好的习惯

(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综

合力量也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少同学的学习爱

好和学习看法没有明显的转变，依据数据看出，13个班级中寄宿班

之间、一般班之间的差距不大。

(二)教材分析：本学期拟上完九班级上册及部分下册内容，上

册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其

次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、

第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生

活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合

共六个单元。初三语文的学习，是学校学习过程的第三个阶段(第五、

六学期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语

文的力量，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，

更好的适应社会。同时，还要培育同学文学观赏的力量。语文基本训

练更进一步，进行记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落

实到实际运用上。

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

二、教学目标

学问与力量目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，

熟记课文中消失的生字生词的音形义能领悟词句在语言环境中的含

义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的

语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅

读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精

彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，

背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字

来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏

捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，

为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱

国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视

野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康

的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人

格。

三、教学资源的开发：

严格遵守教学的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学

模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学供应服

务。充分利用internet，拓展学问面，培育同学探究学问的力量.

四、教学措施：

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学

在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到

既教书又育人。