全国青岛版信息技术八年级下册第1单元第3课《E语言程序设计基础》说课稿.docx

全国青岛版信息技术八年级下册第1单元第3课《E语言程序设计基础》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术八年级下册第1单元第3课《E语言程序设计基础》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级下册第1单元第3课《E语言程序设计基础》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体日期][具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习E语言程序设计的基础知识，通过实际操作，使同学们掌握E语言的基本语法结构和编程技巧，为后续学习打下坚实基础。我们将结合课本内容，以实践为主，引导同学们逐步熟悉E语言的编程环境，培养编程兴趣，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-E语言的基本语法规则，如变量声明、数据类型、运算符等。例如，让学生掌握整型、浮点型、字符型等基本数据类型的声明和使用方法。

-E语言的控制结构，包括顺序结构、选择结构（if-else）、循环结构（for循环和while循环）。例如，通过编写简单的程序，让学生理解if-else条件语句的用法，以及for循环的基本结构。

-常用函数的使用，如输入输出函数（input、print）、数学函数（pow、sqrt）等。例如，教会学生如何使用print函数输出信息，以及如何使用input函数获取用户输入。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个细节：

-E语言的语法严谨性，学生在编写代码时容易出现的语法错误，如缺少分号、变量未声明等。例如，学生可能会忘记在每条语句后加上分号，导致程序运行出错。

-控制结构的嵌套使用，学生在理解多层嵌套时可能会感到困惑。例如，当使用多层嵌套的if-else语句时，学生可能会混淆条件判断的逻辑。

-函数参数的传递和返回值的概念，学生对函数调用时的参数传递机制以及函数返回值的概念可能不够清晰。例如，学生可能不理解为什么在调用函数时需要传递参数，以及函数如何返回结果。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部信息技术教学平台

-信息化资源：E语言编程软件、教学PPT、编程练习题库

-教学手段：小组讨论、编程实践、课堂提问、在线编程平台练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对E语言程序设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到需要编写指令来解决问题的情况？E语言可以帮助我们实现这一点，你们想了解它吗？”

-展示一些简单的E语言程序运行结果的视频片段，让学生初步感受编程的魅力。

-简短介绍E语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.E语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解E语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解E语言的定义，介绍它作为一种编程语言的特点和应用领域。

-详细介绍E语言的组成部分，如变量、数据类型、控制结构等，使用PPT展示相关内容。

-通过简单的实例，让学生理解E语言的实际应用和编程的基本思路。

3.E语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解E语言的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的E语言编程案例，如计算器程序、简单游戏等进行分析。

-详细介绍每个案例的编程思路和步骤，展示代码和运行结果。

-引导学生思考这些案例如何解决实际问题，并讨论E语言在开发中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个E语言编程项目进行讨论。

-小组内讨论项目的需求和可能的解决方案，分工合作编写代码。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和编写出的程序。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对E语言的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括项目的设计思路、代码和运行演示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调E语言的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括E语言的基本概念、编程步骤、案例分析和小组讨论。

-强调E语言在信息技术领域的重要性，以及学习编程对培养逻辑思维和解决问题能力的帮助。

-布置课后作业：让学生尝试编写一个简单的E语言程序，如输入两个数并计算它们的和。

教学资源拓展

1.拓展资源

-编程社区：推荐学生加入一些编程社区，如CSDN、StackOv