2025年部编人教版六年级上册语文 口语交际：请你支持我 教案.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

精品文档精心整理

口语交际：请你支持我（教案）

教学目标

1.能根据任务情境，把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。（教学重点）

2.能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。（教学难点）

教学准备小学课件资源。

教学课时1课时

教学过程

Ⅰ谈话导入，引出话题

1.师：同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜在生活那么

贫困、艰难的情况下，没有和丈夫商量就抱回了邻居西蒙家的两个孩子，试想

如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈夫同意收养呢？今天我们就来学习

如何让别人支持我们的想法，去找一找获得别人支持的方法。

2.揭示交际话题。

这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说

服力。

【设计意图】以《穷人》为例导入交际的内容，打开学生的思路。既能充

分调动学生的情感，又能引发学生的学习兴趣，激发学生的参与热情，唤起学

生的学习动机。

Ⅱ回忆生活，课堂演练

1.思考：你想去做一件事情而父母却不让你做，遇到这种情况，我们应该

怎么说服家长呢？

预设：暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟

他们详细介绍了夏令营活动的目的、内容和意义，最后得到了他们的支

持。

2.引出题目。

师：今天我们恰好就有一个办一份报纸的任务，需要大家运用自己的经验

去说服老师，获得老师的支持，你会怎么去交流呢？

预设1：和老师交流一定要有礼貌，用上礼貌用语。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

精品文档精心整理

预设2：要想说服对方，理由一定要清楚、明白。

预设3：要想办法打消老师的疑虑。

3.情景模拟。

（1）与同桌搭档，一人扮演老师，一人扮演学生，进行演练，教师巡视指

导。

（2）说服别人时，记录下你在交际中存在的问题。

预设1：说服的理由不够充分。

预设2：逻辑不清楚，态度过于强硬。

4.说服老师办报纸我们可以从哪些方面入手呢？

预设1：办报的目的：提升写作素养、书法水平和审美能力……

预设2：办报的好处：丰富课外生活、提高同学之间的团队合作能力、

提高大家收集信息的能力……

5.请两组学生上台演示，再现交流过程。

6.师生互评，明确交流技巧。

交流技巧：

（1）请老师支持时一定要把理由讲清楚、具体，还要说清楚请对方支持时

可能需要对方帮助的地方。

（2）说明理由的时候，要提前预想一下如果老师不能立即给出肯定意见的

时候，要做好应对准备。

7.师总结：请别人支持时，不但要先阐述自己的想法，而且要把具体的理

由讲清楚。还要考虑对方不支持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰当应

对。

【设计意图】利用角色扮演、同桌合作的形式探讨请求获得别人支持的艺

术，让学生在交流中感悟请求对方支持的语言特点和技巧，在获得对方