2025年14远程教育教学设计2_图文.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

要求：

1．必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。

2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。

注意事项：

1．将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中，在word中

进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，

为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面

上，不要以单一附件形式上传。

2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，

必须用插入的方式，如图：

教学设计与反思模板

注:填写表格时，请您删除蓝色部分

课题：UnitTwoWhatdoyoudo?

科目：英语教学对象：中专班课时：1

提供者：李凤标单位：淮南工业学校

一、教学内容分析

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

培养阅读能力是职业学校英语教学的重要内容之一。阅读能力的培养应

主要放在阅读技巧的训练上，为学生今后的自学打下基础。学生用母语阅读

的一些技巧应该能够迁移到英语阅读中来。

阅读任务的设计力求能够帮助学生认识到采取恰当的阅读方法的重要

性和必要性。

二、教学目标

1.Languagegoals

Keyvocabulary:title,company,hobby,introduce,male,female,

greet,depend,express,besides,situation.

Targetlanguage:theadverbialclause

2.Abilitygoals

Listening,readingandwritingskill

3.Moralgoals

Teamworkisveryimportant.

三、学习者特征分析

阅读材料难度加大，篇幅增长。进一步展现本单元语法重点、词汇及常

用表达法等。文章后面设练习任务，使学生加深理解，并且学习一些初步写

作技巧。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

为了切实达到预期效果，讨论全部是用中文进行，以避免用英语而造成

的不必要的语言障碍。此外，教材中的有关学习策略的谈论最好是利用自习

时间进行。建议操作方式：学生自己回答问题，然后两人一组或多人一组进

行讨论，最后教师总结。

尽可能创造生动有趣的、接近生活的情景，是学生能够使用所学语言练

习交流信息与表达情感的意愿。教师应提醒学生在口语活动中注意语言交流

的真实性，要有真实的信息交流或说话人之间意思的沟通。练习可以采取双

人或多人小组活动的形式。

四、教学策略选择与设计

本节课紧扣本单元的交际主话题，使课文教学成为本单元的一个有机组成部

分，坚持在阅读教学中努力培养学生使用英语的能力，充分体现培养英语实用

能力的目标。

五、教学重点及难点

1.Teachingimportantpoints

Keyvocabulary:title,company,hobby,introduce,male,fema