高中英语人教版选择性必修四：Unit 3 Using Language(2)_ Reading and Writing 复习课.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中英语

年级

高三

学期

秋季

课题

Unit3UsingLanguage(2):ReadingandWriting复习课

教学目标

1.通过回顾两篇文本结构、内容和语言，分析议论文的写作特点；

2.通过深入阅读和观看视频，进一步讨论海洋探索的利弊，深入理解单元主题；

3.通过头脑风暴、翻译句子等形式巩固和学习主题语言，写一篇议论文分享讨论结果，鉴赏并迁移运用主题语言。

教学重难点

教学重点：通过深入阅读和观看视频，进一步讨论海洋探索的利弊，深入理解单元主题。

教学难点：通过头脑风暴、翻译句子等形式巩固和学习主题语言，写一篇议论文分享讨论结果，鉴赏并迁移运用主题语言。

教学过程

Activity1:Reviewingthetext.

本活动为落实课时目标1。

ThelpsSsreviewthebasicinformation.

Q1:Whatarethethreeargumentsoftext1andtext2?

Q2:Whataretheevidencesofthesethreearguments?

Q3:Whatwritingskillsdoesthewriteruseinthesetwotexts?

ThelpsSsreviewthelanguagefeatures.

Q1:Whatarethewritingtypesofthem?

Q2:Whatarethethreepartsinanagrumentativeessay?

Q3:Whatwritingskillscanweuseinanargumentativeessay?

Q4:Whatarethelanguagefeatures?

【设计意图】通过回顾文本主要结构、内容和语言，观察两个语篇的文本特征，分析议论文语篇主要组成部分，归纳写作技巧和语言特点。

【核心素养提升点】培养学生分析的逻辑思维能力。

Activity2:Discussingtheharmfuleffectsandbenefitsofseaexploration.

本活动落实课时目标2。

TasksSstowatchashortvideoclipaboutseaexplorationanddiscussaboutthequestion.

Q:What’syouropinionofseaexploration?

Sssharetheiropinions.

【设计意图】通过观看海洋探索的视频拓展思维，讨论并深入思考海洋的利弊，从而加深对语篇主题的理解，并为活动4的写作任务做内容铺垫。

【核心素养提升点】培养利用“看”多模态语篇中的视频理解意义的技能；描述阐释意义，口语表达观点;分析概括并整合信息，锻炼逻辑思维能力;

辩证思考海洋保护和人类发展之间的关系，树立正确的现代海洋发展观。

Activity3:Reviewingandlearningthelanguage

本活动落实课时目标3。

1.TinvitesSstobrainstormtheexpressionstostateopinions.

Expressionsthatshowagreement:_____________________________________

Expressionsthatshowdisagreement:___________________________________

2.TinvitesSstobrainstormtheusefulsentencestructuresinanargumentativeessay.

Themainargument:__________________________________________________

Thebodypart(sub-pointssupportingideas):____________________________

Theconclusion(restatementacalltoaction):__________________________

TinvitesSstotranslatesomesentencesandputthemintoonesentence.

①海洋探索使人们有可能发现新的药物。

Seaexplor