2025年译林版三年级英语上册教学反思(版本6).pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

译林版三年级英语上册教学反思(版本6)

Unit7Wouldyoulikeapie。第1课时

学者XXX认为，没有内部反思的经验是狭隘的经验，至

多只能成为肤浅的知识。在本节课中，使用课件和不使用课件

的教学效果不同。没有课件时，注重学生对文本内容的理解和

朗读，但学生学得不快乐。使用课件时，有动画和问题情境的

创设，效果差异较大，学生非常开心，感受不一样。背单词是

三年级学生最大的难题，让他们拼读单词，他们也觉得很困难。

如何让学生轻松记忆单词，需要我们多去思考。自然拼读法可

以让学生见词能读，听音能写，但这需要建立在学生有一定音

标基础上。结合中国学生研究拼音的方法，可以让学生将一些

读音类似的单词进行对比，联想记忆。

Unit8HappyNewYear。第1课时

在教案设计中，注重课程的开发和利用，增强学生综合运

用能力，使课堂与生活紧密相连。引导学生将语言知识联系到

自己的生活中，让孩子们主动积极交流，尽量在课堂上开发学

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

生的自主研究、合作交流、合作探究的能力，发展研究策略，

培养创新能力。从课前的教学设计到课中的教学过程，教师始

终努力凸显学生的主体地位，赋予学生广阔的研究空间，引导

学生全身心地沉浸到教材意境中，真正做到学以致用，联系生

活。教师要学会指导学生通过多种形式进行朗读，帮助学生记

忆单词和句型。教师应灵活把握教材，处理详略得当。正确处

理教与学的关系，既充分发挥小学生活泼好动、乐于表现的天

性，又能使他们在游戏竞争中研究知识。

3AProject2Apuppetshow第1课时

发展学生的综合语言运用能力是基础教育阶段小学英语教

学的根本目的。在这节知识巩固课的教学过程中，教师更要注

重对学生语言知识、语言技能、情感态度、研究策略和文化意

识的修炼。教师可以向学生渗透研究策略，如单词记忆方法、

如何看图回答问题和如何完成听力题等。对于语言技能的训练，

现行的教材已经提供了很好的课文。在此基础上，让学生进行

读写的训练，模仿范文，小组交流，培养学生的听说能力。最

后，鼓励学生将口头语言变成书面语言，发展学生的写作能力。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

在传统的复教学中，教师通常会组织有意义的语言活动来

发展学生的思维能力。在复过程中，教师应该根据学生的认知

规律，设计相应的语言任务活动，使学生在活动中发展思维能

力，培养创新精神。此外，教师还应该提炼学生平时的共性问

题，并给予合理引导，以便学生在追求知识的道路上更进一步。

通过本节课教学，我发现课堂游戏的数量过多会喧宾夺主，

使学生忽略对教学内容的巩固和接受。因此，在教学实践中，

教师应该选择精心设计的游戏，以激发学生的兴趣。同时，教

师也应该充分发挥指导和调控作用，使学生做到动静有序，令

行禁止。在游戏开始前，教师要讲清楚游戏规则、评分标准和

纪律要求。此外，教师应该积极参与游戏活动，及时发现并解

决问题，以达到活而不乱的教学效果。

在自我评价过程中，教师要注意帮助学生端正评价态度，

启发和鼓励学生树立自信心，排除不良思想和自卑感。教师应

该努力为学生创设一个拥有最佳心理状态的环境，使学生心情

愉快，愿意上英语课，从而更容易记住所学知识。

板书在教学中扮演着重要的角色，因为好的