小学音乐人音版（2024）一年级上册 《龙咚锵》教学设计 .pdf

《龙咚锵》教学设计

教学目标：

1、认识打击乐器堂鼓和银，初步掌握堂鼓和锻的演奏方法。

2、学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。

3、运用堂鼓和银为歌曲《龙咚锵》伴奏。

教学重难点：

1、认识打击乐器堂鼓和银，初步掌握堂鼓和锻的演奏方法。

2、学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。

教学准备：多媒体课件、堂鼓、鼓槌、锻、图形谱、琴

教学过程：

一、播放《龙咚锵》伴奏，带着孩子们随音乐律动。使他们对今

天所要学的歌曲的音乐有个初步的聆听感受。

二、让学生猜语：肚大腹中空，牛皮两面绷，高歌庆胜利，爱

唱咚咚咚。（鼓）

三、出示打击乐器堂鼓，使学生了解堂鼓是鼓的一种，它的鼓框

是木头做的，两面蒙上皮革。演奏时，将鼓放在木架上，用木头做的

双槌敲击。敲击堂鼓，让学生听辨堂鼓的音色。

四、游戏：谁的耳朵最灵敏。

师用鼓槌敲击堂鼓，学生认真聆听，然后用手拍击出听到的节奏。

游戏的目的让学生掌握本节课的重点节奏jx.|X0||

五、堂鼓的小伙伴也来了，出示打击乐器锻，使学生了解银，又

叫做镣，它是用铜制成的圆形的打击乐器，两个圆铜片，中心鼓起成

半球形，正中有孔，可以穿绸条等用以持握，两片相击发出声音。

六、让学生进行尝试，探索镣的使用方式。知道镣相击之后要快

速的打开，让擦持续地震动，有金属相击后产生的延长的声音。

七、作曲家叔叔还为这两种打击乐器创作了一首好听的歌曲呢,

你们想听吗？

八、播放歌曲《龙咚锵》，学生聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是

怎样的？（欢快的、热烈的、喜庆的）

九、再次播放歌曲《龙咚锵》，引导学生听一听歌曲里哪一句是

这两种乐器发出的声音？（龙咚龙咚锵）

十、请学生想一想“龙咚龙咚锵”是两种乐器的声音，哪个是堂

鼓发出的声音，哪个是银发出的声音？（“龙咚”是堂鼓发出的声音,

“锵”是银发出的声音）

H^一、启发学生想一想它们适合在什么场合进行演奏？（过年、

戏曲伴奏、商场店庆）适合于室内演奏还是室外进行演奏？（室外）

十二、师范唱歌曲，学生欣赏。

十三、师弹琴，带领学生按节奏朗读歌词。

十四、学生用听唱法跟琴学唱歌曲《龙咚锵》。

十五、播放歌曲伴奏，生跟伴奏完整演唱歌曲。

十六、出示图形谱，引导学生用堂鼓和银为歌曲进行伴奏。

1、师读图形谱，引导生观察图形谱和歌曲哪句是一样的？（和

歌曲后两句是一样的）

2、启发学生观察图形谱。刚开始只有堂鼓的声音，锻不出声。

后来锻响的时候，堂鼓和锻一起响。每次铉响的时候堂鼓都跟着一起

响。3、生唱歌曲，师用锻按图形谱进行演奏。

4、找一个学生来前边用银进行演奏，师用堂鼓按照图形谱与其

配合。让学生直观地感受两种打击乐器的相互配合。

5、师在前边用堂鼓带领大家按图形谱练习堂鼓的演奏。（生可以

拍桌子练习）

6、找两个学生来前边用堂鼓和锻进行配合演奏，其他同学为他

们唱着歌曲。

7、师弹琴，生边唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。把全体同学

分成两部分，一部分同学跟着前边的敲堂鼓的同学练习敲堂鼓。另一

部分同学跟着前边的打擦的同学练习打擦。然后进行交换演奏。

十七、小结。今天我们认识了堂鼓和银这两种打击乐器，还学唱

了一首热烈、喜庆的歌曲《龙咚锵》，并且会用堂鼓和银为歌曲进行

伴奏。