念奴娇赤壁怀古(采用版).ppt

念奴娇·赤壁怀古苏轼3241在读诵基础上，品味语言之美。了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的情怀，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法，品鉴技巧之美。了解怀古诗的特点，掌握鉴赏方法。教学目标苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书画家。一生宦海沉浮，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。1一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。2”01旷02世03奇04才05散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一06诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”07词：与辛弃疾并称“苏辛”08书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”09绘画：善画枯木怪石，主张神似10苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放，开一代豪放词风，对当时及后世，影响都很大。豪放派?，宋代词坛的一大流派，作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。反王安石新法，自请外放——密州、徐州01卷入“乌台诗案”，“谤讪朝廷”被贬——黄州02与司马光旧党政见不合，贬——杭州03新党执政，贬——惠州、儋州04历次卷入的政治风波苏轼心似已灰之木，问余平生功业，自题金山画像身如不系之舟。黄州惠州儋州。北宋版图眉山杭州黄州凤翔汴京惠州儋州密州旷达的苏轼思想复杂外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。仕途坎坷：“乌台诗案”问汝平生功业，黄州惠州儋州。助读平台写作背景简介：北宋元丰二年，苏轼因诗作被人诬陷为讽刺新法而被捕下狱（即“乌台诗案”），出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，于是他耕田种地、游历访古。仕途失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪。在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，游览赤鼻矶，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，抒发自己的胸襟和情怀。此词即为其代表作。此诗是怀古诗：（1）怀古诗的内容：通过写历史事件或历史人物或历史古迹抒发感情特点：观眼前之景，写历史之事，抒一己之怀写法：先写景、叙事，后抒情。（2）怀古诗常抒发的感情：a针对所写历史人物或历史事件发表看法（评价人物或事件)缅怀先贤表达对先贤的敬仰或惋惜之情。类比古人寄托渴望像古贤人一样施展抱负建功立业的愿望或壮志难酬之情。借古抒发昔盛今衰、盛衰兴亡、物是人非之慨。借古讽今：借古之得失兴亡劝诫当朝莫走老路;或表达对国家如今国运衰微的哀伤、担忧。1怀古诗常用手法：2借景抒情、寓情于景3对比：眼前的衰败荒凉与历史上繁华对比4用典5衬托：用古迹悲景衬悲情念奴娇赤壁怀古

苏轼大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。上片：写赤壁之壮美下片：抒人生的感慨大江东去，浪淘尽这三句历来被人们称道！千古风流人物“大江”表明空间之广阔，“千古”显出时间之悠久，人物之众多。穿越时空，有厚重的沧桑感。登高远眺，由眼前汹涌澎湃、奔腾不息的江水想起不断流逝的时光。有形的长江，幻化为波涛浩淼的历史长河，无情的岁月，淹没了多少显赫一时的英雄人物，在历史的长河里，他们如滚滚长江水一样一去不复返。词一开篇，浓缩了浩瀚的时空，江山、历史、人物一一奔入眼底，创造了旷远、深沉的意境,使人想起历史画廊里风流人物的非凡气概，产生对历史和人生的沉思，也为周郎出场作铺垫、制造声势。长江奔流，气势磅礴。写景、写人融合为一。运用赋比兴的手法，起句写长江给人以雄奇壮丽之感，“大江东去”是眼前江景，用以起兴。日夜江声，滚滚滔滔，使人感到历史的流逝。“浪淘尽”三字，一语双关，把作者凭吊古战场的心情含蓄有力地表达出来。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称道，它的艺术手法是什么