初中英语外研社版八年级下册：Revision Module B (2)-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

八年级

学期

春季

课题

8BRevisionModuleB

教学目标

能够了解并正确运用宾语从句（连接词、语序及时态）；

掌握不同类型句子转变为宾语从句的规则，能准确识别和运用宾语从句。

通过听歌曲、分析例句、创设对话情景、纠错挑战和故事续写等活动，提升学生的听力、口语、阅读和写作能力。

教学重难点

教学重点：

掌握不同类型句子转变为宾语从句的规则

理解宾语从句的位置规律及时态呼应规则。

能够正确运用宾语从句进行对话和写作。

教学难点：

准确运用宾语从句

理解并正确处理宾语从句中的时态呼应问题。

教学过程

Step1：情境创设，歌曲导入

教师导入：同学们，欢迎来到语法丛林，大家将在这里开启一场有趣的语法学习，丛林中设置了多个关卡，不知道你是否能够快速通关呢？同时，为了迎接大家的到来，丛林使者也为大家带来了好听的歌曲。

1.播放音乐：aslongasyouloveme

2.提问引导：你在歌曲中听到了哪些与从句有关的歌词呢？

3.歌词展示：

Idon’tcarewhoyouare

（Idon’tcare）Whereyou’refrom

（Idon’tcare）Whatyoudid

Aslongasyouloveme

师：我们来看看这几句歌词，你认为它们分别是什么从句呢？（停顿）这就是我们今天将要在语法丛林中学习的宾语从句，你答对了吗？接下来，就让我们随着美妙的歌声走进语法丛林探索学习吧。

【设计意图】以“语法丛林”情境和歌曲导入，激发学生兴趣与好奇心，缓解紧张情绪，营造轻松氛围。通过歌词切入，提问引导学生思考，引出宾语从句学习主题，让学生积极投入语法学习。

Step2：规则速通

师：为了帮助你们更快速地闯关，老师先给你们培训一下。

1.展示例句，讲解规则

（1）陈述句变宾语从句

例句1：“Thesunisverybright.”（太阳很明亮。）

→宾语从句“Ibelievethatthesunisverybright.”（我相信太阳很明亮。）

教师边讲解边描述：看，这里的“that”就像一座小桥，把我们的想法Ibelieve和后面的事实thesunisverybright连接了起来，而且语序一点都没有变。

（2）一般疑问句变宾语从句

例句2：Issheasinger?（她是一名歌手吗？）

→宾语从句Iwonderif/whethersheisasinger.

我想知道她是否是一名歌手。

师：这里的if/whether就像是一个小侦探，在探索这个问题的答案，同时把语序变成了陈述语序，就像把问题变成了一个陈述的事实。

（3）特殊疑问句变宾语从句

例句3：Whatsyourname?（你叫什么名字？）

→宾语从句Iwanttoknowwhatyournameis.”（我想知道你叫什么名字。）

师：特殊疑问词在这里就像一把钥匙，打开了宾语从句的大门，同时也要把语序变成陈述语序。

2.给出规则速通挑战，学生完成第1题目

3.展示正确答案，引入下一环节

师：这三个句子的宾语从句用法你是否用对了呢？下面，我们进入关卡二，来接受更大的挑战吧。

【设计意图】在关卡一中，通过展示不同类型的例句并进行详细讲解，让学生直观地了解陈述句、一般疑问句和特殊疑问句转变为宾语从句的方法及要点，帮助学生更好地理解语法规则，使抽象的知识变得形象易懂。一方面可以检验学生的学习成果，及时巩固所学知识，另一方面自然地引入下一环节，使教学过程循序渐进，激发学生继续探索的欲望。

Step3：对话巧思

师：在刚才的学习中，我们知道了基础的规则，而在实际生活的运用里，我们要面对的是更复杂的情况。

1.教授给出两组对话情景，给予学生思考灵感

（1）对话一：

A:Imwonderingifyouknowwherethenearestbookstoreis.（我想知道你是否知道最近的书店在哪里。）

B:Well,Imnotsure.ButIthinkthatmaybeitsonthatstreetoverthere.（嗯，我不确定。但我觉得也许在那边那条街上。）

教师分析：这里A用了一般疑问句变的宾语从句来询问B，B则用了陈述句变的宾语从句来表达自己的猜测。

（2）对话二：

A:Doyouthinkthatitwillraintomorrow?（你觉得明天会下雨吗？）

B:Idontknow.Ihaventheardiftherewillberainornot.（我不知道。我还没听说会不会下雨。）