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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
大象版心理健康四年级《幽默的力量》教案
一、教材分析:
本课程是大象版心理健康四年级第五单元性格培养第3课
《幽默的力量》,主要讲述了幽默的力量对人们的影响,以
及如何通过幽默来调节情绪和缓解压力。教材内容贴近学生
的实际生活,易于理解和接受,有利于培养学生的积极乐观
情绪,提高学生的心理健康水平。
二、教学目标:
1.了解幽默的概念和作用。
2.认识幽默的不同表现形式。
3.学会运用幽默调节情绪和缓解压力。
4.培养学生的乐观积极情绪。
三、教学重点和难点:
教学重点:幽默的概念和作用,幽默的不同表现形式。
教学难点:如何运用幽默调节情绪和缓解压力。
四、学情分析:
学生已经初步了解了性格培养的相关知识,对于心理健康有
了一定的认识。但是,学生的情绪管理能力较弱,需要通过
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》
本课程的学习来提高自己的情绪调节和压力缓解能力。
五、教学过程:
第一环节:导入新课
1.1老师可以通过幽默的方式来导入新课,如讲一个搞笑的
笑话或者播放一个搞笑的视频,让学生感受到幽默的力量。
例子:老师说:“今天我们要讲的是幽默的力量,你们知道
什么是幽默吗?幽默就是让人开心、轻松、愉快的东西。我
来给你们讲一个笑话,希望你们喜欢。”然后老师讲一个简
短的笑话。
1.2引导学生谈论自己喜欢的幽默表现形式,如笑话、小品、
相声等。
例子:老师问:“你们喜欢哪种幽默表现形式呢?有人喜欢
看小品吗?有人喜欢听相声吗?请举手说一下。”
第二环节:讲解幽默的概念和作用
2.1讲解幽默的概念和作用,引导学生了解幽默的积极意义,
如缓解紧张情绪、增强自信等。
例子:老师说:“幽默可以让我们感到开心、轻松、愉快,
它可以缓解我们的紧张情绪,增强我们的自信心。比如,当
我们遇到困难或者失败的时候,如果能够用幽默的方式来看
待它,就会感到更加轻松和乐观。”
2.2通过幽默的方式让学生感受到幽默的力量,如讲笑话、
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
看搞笑视频等。
例子:老师可以讲一个搞笑的笑话或者播放一个搞笑的视频,
让学生感受到幽默的力量。比如,老师可以讲一个关于动物
的笑话:“为什么大象的鼻子那么长?因为它们的脚那么大,
鼻子要长才能够够到地上。”
第三环节:认识幽默的不同表现形式
3.1介绍幽默的不同表现形式,如笑话、小品、相声等,让
学生了解不同形式的幽默。
例子:老师可以讲解不同的幽默表现形式,如笑话、小品、
相声、喜剧等,并且给出相应的例子,让学生更好地理解和
感受。
3.2引导学生通过自己的体验来分享各种幽默表现形式的
特点和效果。
例子:老师可以让学生分成小组,每个小组选择一种幽默表
现形式,然后通过自己的体验来分享各种幽默表现形式的特
点和效果。比如,一个小组选择相声,他们可以模仿相声演
员的表演方式,来展示相声的特点和效果。
第四环节:学会运用幽默调节情绪和缓解压力
4.1讲解如何通过幽默来调节情绪和缓解压力,如讲笑话、
看搞笑视频等。
例子:老师可以讲解如何通过幽默来调节情绪和缓解压力,
比如讲笑话、看搞笑视频、听相声等。老师可以通过实际演
为
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