二年级下册语文《儿子们》教案.docx

二年级下册语文《儿子们》教案

篇1：二班级下册语文《儿子们》教案

二班级下册语文《儿子们》教案

教学目的：

1、让同学把握课文里的生字，留意“痛、像”的写法。

2、让同学理解课文中蕴涵的深刻的道理，真正爱妈妈的小伴侣是心疼妈妈，尽自身的力气帮助妈妈。爱是相互的。

3、能有感情的朗读课文。

教学重点：

理解爱妈妈的小伴侣是心疼妈妈，尽自身的力气帮助妈妈，爱是相互的。

教学难点：

让同学理解问什么老爷爷说我好象只观察了一个儿子。

教学方法：争论法、朗读法

学法指导：引导同学进入情景当中来学习。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、导课

同学们你们的家长夸过你们吗？今日我带大家熟悉几个新伴侣，看哪一位小伴侣值得我们夸一夸。

二、学习认读生字

1、让同学借助拼音读认读生字。

2、给认读生字口头组词。

3、让同学争论用怎样的方法能记住这些生字。

4、同学汇报争论状况，老师点评。

三、教同学字

1、出示生字卡片。

2、让同学说说自身熟悉哪个字在哪里见过。

3、开展组词竞赛活动。

4、分析字形，指导同学书写生字。

四、初读课文

1、让同学自身试着读课文。

2、说说你通过初读课文知道了什么。

3、请大家找自身不懂的问题。

板书设计：儿子们

井巧呢提桶痛累像吧

其次课时

一、精读课文

1、让同学个别读课文。

2、其它同学评价。

3、老师指导同学朗读，读出妈妈夸小伴侣时傲慢的神气，还有文中几处问话的地方。

4、再让同学读课文，老师评价。

二、提出自身不懂的`地方

说说通过读课文，说说你还有哪些不懂的地方。

三、解决问题

1、让同学小组争论提出的问题。

2、小组长汇报争论结果。

3、老师小结：

三个儿子都给妈妈带来了欢乐，但是他们的行为却是有区分的：翻跟头和唱歌或许是扮演给妈妈，或许是为了得到妈妈的称誉，提桶水却是出于对妈妈的关怀，体谅妈妈和帮助妈妈的爱心。

四、扩展活动

请大家说说你平常在家里，是怎样关怀和体谅妈妈的。

板书设计：儿子们

一个翻跟头

儿子们一个唱歌

一个提水

篇2：二班级语文下册《儿子们》教案

二班级语文下册《儿子们》教案

教学过程：

一、谈话，激情导入。

同学们，我们每人都有一位爱我们、疼我们的妈妈。她们为了我们含辛茹苦，奉献着无私的爱。而作为儿女的我们，能为我们宏大的妈妈做些什么呢？

生1：我写完作业帮妈妈做过饭。

生2：我在家常常帮妈妈整理屋子，妈妈还夸过我昵！

生3：老师，我们在一班级时，学了《马莎长大了》，您告知我们要懂事，要为父母做一些力所能及的事，回家我就给爸爸妈妈打了一盆洗脚水，他们特殊兴奋。

师：你们都能做一些简洁的劳动，减轻父母的负担，老师听了很为你们兴奋。今日我们来学习《儿子们》，看看他们是怎样做的？

【与同学谈话，品尝妈妈的艰辛，勾起同学对妈妈亲切的爱，乃至让他们心里有一种莫名的冲动，激发同学的学习爱好。】

二、初读课文，整体感知，熟悉生字。

1．我们自己试着来读一遍课文，好吗？

生：自由读课文，边读边把不熟悉的字画出来，并用自己喜爱的方法来解决。

2．把你圈画出来的字和小组同学说一说，并把不理解的词放在小组中沟通。

3．课文中的.生字，你是怎样记的？

生1：“井”：水井的井，井底的井。

生2：“啥”：口字旁和“舍”，合在一起就读“啥”，干啥的啥。

生3：“巧”：灵活的巧。我用“灵活”说一句话：我们都有一双灵活的手。

生4：“提”：提东西用手，所以是“扌”字旁。

生5：“桶、痛”：这两个字都有“甬”字。“木”字旁是水桶的桶，人有病了就痛，所以痛是“疒”字旁。

三、细读课文，了解课文内容。

1．同桌互读。轻声读课文，和同学们说一说，文中讲了什么？

2．全班沟通，了解课文内容。

生1：三个妈妈在井边打水，夸奖自己的儿子。

生2：（反对）只有两个妈妈夸了，第三个妈妈什么也没有说。

师：她为什么不夸自己的儿子，是她的儿子不好吗？

生2：不肯定，可能她不像那两位妈妈那样爱说吧！

生3：第一个孩子会翻跟头，其次个孩子唱歌像黄莺一样好听

师：那第三个孩子有什么本领？

生4：他把妈妈手中沉甸甸的水桶提走了。

师：他不怕累吗？为什么不让妈妈提呢，妈妈可是大人呀！

生5：由于他心疼妈妈，不想让妈妈受累。

生6：老师，我知道