托幼机构的生活保健制度.ppt

第四章

托幼机构的生活保健制度第一节生活制度教学目标010102030405了解制定托幼机构生活制度的意义和依据熟悉并掌握托幼机构一日生活各环节的卫生要求能科学合理地安排托幼机构一日生活的各项活动能运用相关知识分析、评价幼儿园卫生保健制度的执行情况02030405生活制度的含义托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特点，对其在托幼机构内的主要活动，如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定，并合理地固定下来，形成一种制度。制定生活制度的意义有助于培养学前儿童良好的习惯有利于学前儿童的生长发育能保证保教人员做好相关工作010302042学前儿童的年龄特点3学前儿童生理活动的特点1制定生活制度的依据5家长的需要4地域特点及季节变化严格执行2家园同步4生活制度的实施1保教结合3区别对待5一日生活制度各环节的卫生要求入园在幼儿来园之前，保育员要先做好活动室的通风和清洁工作。幼儿经过晨检后进入班级，教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，并互相问好。同时，教师可以利用晨间接待的机会，一方面向家长了解儿童在家的情况，听取家长的要求及意见；另一方面，要与幼儿亲切交谈，有计划地开展个别教育，尤其对特殊儿童要给予具体的照顾和帮助。010302进餐1进餐前的准备工作：2保育员应用消毒抹布擦洗餐桌，准备好餐具3进餐时的组织工作：4按时开饭，学前儿童进餐时间不应少于30分钟5进餐后的整理工作：6应教育幼儿吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有礼貌地离开餐桌。7喝水幼儿喝水应注意：允许幼儿随时喝水；不能给幼儿喝冰水，应喝白开水；久存的开水不宜给幼儿饮用；饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时，还应教育孩子养成良好的喝水习惯，如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等。盥洗应培养儿童良好的盥洗习惯要教给小班或新入园幼儿正确洗手、洗脸等的方法如厕应有计划、有步骤地培养幼儿每天按时排便的习惯应及时提醒儿童如厕应注意培养幼儿良好的排泄习惯睡眠睡眠前的准备睡眠时的工作教会学前儿童自己穿、脱衣服教育活动活动前，教师应注意做好课前的准备工作，如备好课、准备好教具。环境清洁，室内通风，光线充足，桌椅的放置应科学灵活。活动时，教师应直接指导和间接指导相结合，应保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动活动时间。应培养儿童看、坐、立、行的正确姿势。游戏和户外活动活动环境的安全性活动的适宜性和趣味性离园幼儿离园前，教师要组织一些安静的活动引导儿童清理自己的物品、整理书包离园时间，清点人数，防止幼儿走丢和被不认识的人领走教师积极与家长沟通，并反馈幼儿在园的生活情况待儿童全部离园后，保教人员应将室内打扫干净，物品消毒，摆放整齐，关好门窗和水电第二节

托幼机构的卫生保健制度

掌握体格检查制度，尤其是对晨间检查的基本内容应该熟悉和理解掌握托幼机构的消毒制度及消毒常用的方法了解托幼机构卫生保健制度包含的几个方面教学目标一、体格检查制度学前儿童的体格检查01入园前体格检查02入园前要经过全身体格检查。入园时要详细填写健康卡。项目包括：既往病史、预防接种及一般健康情况等。03检查结果只在一个月内有效。04入园后的定期体检制度011岁以内的孩子每个季度体检一次021-3岁：每半年体检一次033岁以上每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。做好记录，及时对发现的疾病进行治疗。04每个入园的孩子应建立健康卡或档案。05每日的健康观察01入园晨检03一摸、二看、三问、四查05儿童早晨起床或入园时，中午起床及晚间入睡前（寄宿制幼儿园），均应进行健康情况的观察。02检查步骤04二看：观察幼儿精神状态、面色、皮肤等，查看是否有传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。三问：询问家长，幼儿的饮食、睡眠、排便等情况。四查：检查幼儿有无携带不安全的物品到园内来，发现问题立即处理。如小刀、弹弓、别针、小钉子、玻璃片、弹珠等一摸：摸摸幼儿的前额部位，查看是否有无发热现象，可疑者要测量体温。0102030405全日观察在学前儿童的整日活动中，保教人员要注意其观察其健康情况。重点观察幼儿的精神、睡眠、食欲、大小便、体温等。工作人员体检托幼机构的工作人员在参加工作前必须进行过全身的健康检查。二、预防接种制度预防接种前的工作预防接种中的工作接种前，托幼机构的工作主要是登记、通知和宣传。幼儿接种后，保教人员和医务保健人员应密切观察其反应，若发现幼儿异常情