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演讲人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR中班安全小鬼当家教案

目录CONTENTS01课程背景与目标02安全知识普及与教育03实践活动设计与组织04评价方式与标准制定05资源整合与利用策略分享06总结反思与未来发展规划

01课程背景与目标

安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是中班教育的重点之一。课程背景介绍中班幼儿正处于好奇心强、探索欲旺盛的阶段，但安全意识和自我保护能力相对较弱。通过开展“安全小鬼当家”活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，预防意外事故的发生。

情感态度与价值观培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护意识，使幼儿认识到安全的重要性。知识与技能让幼儿了解家庭安全常识，掌握基本的安全操作技能，如防火、防电、防溺水等。过程与方法通过游戏、互动、实践等方式，引导幼儿参与安全教育活动，提高幼儿的安全意识。教学目标设定

适宜年龄段中班幼儿（4-5岁）。学时安排每周1-2次，每次活动时间约30分钟左右。适宜年龄段与学时安排

02安全知识普及与教育

用电安全教育孩子不随意触摸电器、电源插座等带电物品，不超负荷使用电器。食品安全注意食品卫生，不吃过期、变质、不洁净的食物，避免食物中毒。物品安全提醒孩子不将小物件、玩具等放入口鼻、耳道等敏感部位，防止堵塞或伤害。活动安全在进行跑、跳、攀爬等运动时，注意安全，避免跌倒或撞伤。日常生活中常见安全隐患及预防措施

教育孩子认识红绿灯，过马路时要走斑马线，不闯红灯，不在马路上玩耍。遵守交通规则提高孩子的交通安全意识，注意观察车辆，学会避让。交通安全意识教育孩子不将头、手伸出车窗，不在车内玩耍，乘车时要系好安全带。乘车安全交通安全规则与注意事项010203

防火知识教育孩子不玩火，不接触易燃易爆物品，了解基本的消防知识和自救方法。防盗意识提醒孩子保管好自己的物品，不随意给陌生人开门，遇到可疑情况要及时告诉家长。防火防盗意识培养

03实践活动设计与组织

模拟火灾现场，教导孩子如何快速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行。火灾逃生演练模拟场景演练：火灾逃生、求助电话拨打等教会孩子如何拨打紧急电话，如119、120、110等，并模拟拨打实践。求助电话拨打通过竞赛形式，加深孩子们对安全知识的理解和记忆。安全知识竞赛

每组选出一个代表，带领大家在家中实地排查，找出隐患点。实地排查针对发现的隐患，孩子们一起讨论并提出改进措施，增强他们的安全意识和动手能力。提出改进建议让孩子们自由分组，讨论家中可能存在的安全隐患。分组讨论小组合作完成任务

家长扮演陌生人，试图用各种方式引诱孩子，让孩子学会拒绝并保护自己。角色扮演通过趣味问答的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。安全知识问答全家一起参与，对孩子日常活动的区域进行安全检查，共同维护家庭安全。家庭安全大检查亲子互动游戏：增强孩子自我保护意识

04评价方式与标准制定

积极性观察孩子在安全实践活动中是否积极参与，能否主动探索安全知识。规则意识记录孩子是否遵守安全规则，如不随意触碰危险物品、遵守交通规则等。自我保护能力观察孩子在遇到危险情况时是否能够进行自我保护，如躲避、呼救等。合作能力评估孩子在安全实践活动中与他人的合作情况，能否共同解决问题。观察记录孩子在实践活动中的表现

通过测试或提问了解孩子对安全知识的掌握程度，如是否知道火警电话、急救方法等。知识掌握程度测试孩子在模拟的危险情境中的应对能力，如火灾逃生、地震自救等。应对能力了解孩子是否能够理解安全知识的意义，并能够将所学应用于实际生活中。理解能力对孩子掌握安全知识进行测试或提问010203

了解家长对孩子安全教育的重视程度，以及对幼儿园安全教育的期望和建议。家长对孩子安全教育的看法家长反馈及建议收集收集家长对孩子在家中安全行为的观察，了解孩子在家中的安全意识和习惯。孩子在家中的安全表现鼓励家长提出对幼儿园安全教育的改进建议，共同促进孩子安全意识的提高。改进建议

05资源整合与利用策略分享

观看与讨论通过观看案例，引导孩子们进行思考和讨论，加深对安全知识的理解和记忆。多媒体资源种类利用动画、视频、图片等多种形式的多媒体资源，能够直观地呈现安全知识和案例。真实案例选择从实际生活中选取与孩子们生活密切相关的案例，如火灾逃生、食品安全等，让孩子们感受到安全问题的严重性。借助多媒体资源呈现真实案例，加深印象

专业人士种类专业人士可以根据孩子们的认知特点和实际情况，制定针对性的指导方案，让孩子们掌握更多的安全技能。专业指导内容互动与体验通过专业人士的现场演示和互动，让孩子们亲身体验安全操作，提高自我保护能力。邀请警察、消防员、医生等专业人士走进课堂，为孩子们讲解安全知识和应对方法。邀请专业人士进行现场指导，提高教育质量

家校合作，共同关注孩子成长过程家长参与邀