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《1认识新朋友（初步认识计算机）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

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备课成员

教材分析

《1认识新朋友（初步认识计算机）》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

本节课选自清华版（2012）信息技术一年级上册的第一课，旨在让学生初步认识计算机的基本组成和功能，激发学生对信息技术学科的兴趣。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，通过生动有趣的实例，帮助学生了解计算机在日常生活中的应用，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，让学生认识到计算机在日常生活中的重要性，激发其学习兴趣；提升学生的信息处理能力，通过操作实践，使学生能够初步使用计算机进行简单操作；增强学生的信息安全意识，教育学生遵守网络道德，合理使用网络资源；发展学生的创新思维，鼓励学生在计算机操作中发现问题、解决问题，培养其创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握计算机的基本组成，包括硬件设备和软件系统；

②使学生能够理解计算机的基本功能和使用方法；

③培养学生遵守网络规则和信息安全意识。

2.教学难点

①如何形象生动地解释计算机硬件和软件的关系，以便一年级学生能够理解；

②如何设计实践活动，让学生在操作中掌握计算机的基本操作技巧；

③如何引导学生正确认识网络的两面性，教育他们在使用网络时遵循道德规范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-一体机或投影仪

-学生用计算机

-教师演示计算机

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-班级交流群

3.信息化资源

-教学课件

-互动教学软件

-教学视频

4.教学手段

-演示法

-实践操作

-小组讨论

-游戏化学习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一幅计算机组成图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”

-提出问题：邀请学生分享他们对计算机的已有了解，如：“你们家里有计算机吗？通常用它来做什么？”

-激发兴趣：教师总结学生的回答，并提出本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何认识这位新朋友——计算机。”

2.讲授新课（15分钟）

-计算机基本组成：教师通过课件展示计算机的硬件和软件组成，并逐个解释它们的作用。如：“这是计算机的硬件部分，包括显示器、主机、键盘、鼠标等；而软件则是计算机的‘大脑’，指挥硬件工作。”

-用时：5分钟

-计算机功能与操作：教师通过实际操作演示计算机的基本功能，如开关机、打开软件、输入文字等，并引导学生跟随操作。

-用时：5分钟

-信息安全与道德：教师强调网络规则和信息安全意识，教育学生遵守网络道德，合理使用网络资源。

-用时：3分钟

-情境互动：教师邀请学生上台演示计算机的基本操作，其他学生观察并给予反馈。

-用时：2分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组一台计算机，按照教师的要求完成指定的操作任务，如打开指定软件、输入指定文字等。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法，教师巡回指导，提供帮助。

-用时：3分钟

-分享与反馈：每组学生代表分享本组的练习成果，其他学生提出建议和意见。

-用时：2分钟

4.课堂提问与核心素养拓展（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如：“计算机在我们的生活中有哪些应用？”引导学生思考并回答。

-用时：3分钟

-核心素养拓展：教师通过案例分享，引导学生正确认识网络的两面性，教育他们在使用网络时遵循道德规范，提升信息意识。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中合理使用计算机和网络，遵守网络规则。

-用时：2分钟

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调计算机在日常生活中的重要性。

-布置作业：要求学生回家后，观察家里或学校里的计算机，记录下它们的使用情况，并思考如何更好地利用计算机资源。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、实践操作、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时注重培养学生的核心素养，提升他们的信息意识和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述计算机的基本组成，包括硬件设备和软件系统，理解计算机的基本功能和操作方法。

2.操作能力：通过课堂实践操作，学生能够熟练开关计算机，打开和关闭软件，进行基本文字输入等操作。

3.信息意识