第7单元 21 雪孩子 精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)[001].docx

第7单元21雪孩子精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

一、教材分析

《第7单元21雪孩子》是统编版二年级语文上册的一篇课文，讲述了雪孩子勇敢、善良、无私的故事，体现了人与自然的和谐共处。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、情感共鸣以及道德素养。通过学习本文，学生能够感受到雪孩子的美好品质，激发他们对生活的热爱和对大自然的敬畏。本节课的教学内容与课本紧密相连，注重实际教学效果，旨在帮助学生积累词汇、提升阅读能力，同时培养他们的审美情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言运用方面，通过阅读《雪孩子》故事，学生能够理解并运用相关的词汇和句式，提高口语表达和书面表达能力；2.思维发展方面，鼓励学生通过分析和评价雪孩子的行为，培养批判性思维和创新意识；3.文化理解方面，引导学生感受故事中蕴含的传统文化元素，增强对中华优秀传统文化的认同感；4.审美鉴赏方面，激发学生对故事情节和人物形象的美感体验，提升审美情趣。

三、学情分析

本节课面对的是二年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一定的汉字基础和基本的阅读理解能力，能够进行简单的句子阅读和故事理解。在能力方面，学生具备初步的观察、思考和表达能力，但需要进一步引导和培养。在素质方面，学生处于性格形成的关键时期，对于正面的道德情感和价值观的培养非常敏感。

学生们在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。他们对课程学习的态度直接影响着学习效果，对于富有情感色彩的故事内容通常表现出较高的兴趣和参与度。

在《雪孩子》的学习中，学生们的已有知识、能力和素质将有助于他们对故事情节的快速理解和情感投入。然而，由于他们的认知水平有限，对于故事中更深层次的道德寓意和文化内涵可能需要教师通过适当的教学方法进行引导和阐释。此外，学生的行为习惯，如专注力和合作学习能力，将对课堂互动和小组讨论环节产生重要影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《雪孩子》课文所在的教材，以便于学生跟随教学进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备与《雪孩子》故事相关的图片，如雪景、雪孩子形象等，以及故事情节的动画视频，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放故事视频和展示图片，辅助教学。

4.教室布置：将教室布置为故事情景再现的场所，设置相应的座位安排，以便于学生参与互动和讨论。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师播放轻柔的冬日背景音乐，展示一张美丽的雪景图片，让学生闭上眼睛，想象自己正置身于一个白雪皑皑的世界。

-提出问题：教师提问：“你们在雪地里都玩过什么游戏？有没有见过雪孩子？”通过问题引导学生分享自己的经验，激发学生对雪孩子的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍课文背景：教师简要介绍《雪孩子》的故事背景，包括故事发生的季节、主要角色等。

-分段阅读：教师带领学生分段阅读课文，每读完一段，让学生用自己的话复述段落内容，确保学生理解。

-分析重点：教师针对课文中的重点词汇和句子进行解释，如“无私”、“勇敢”等，并引导学生理解雪孩子的品质。

-情感体验：教师提问：“你们觉得雪孩子做得好吗？为什么？”引导学生深入思考雪孩子的行为。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：将学生分组，每组选择一个段落进行角色扮演，让学生通过扮演来深入理解故事情节和人物性格。

-绘画表达：教师提供画纸和彩笔，让学生绘制自己心中的雪孩子形象，通过绘画表达对故事的理解和情感。

-讨论交流：每组展示自己的绘画作品，并分享绘画过程中的想法和感受，其他学生给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题：“雪孩子为什么能够融化？这对你有什么启示？”引导学生从故事中提炼出生活的道理。

-小组讨论：学生分组讨论，每组提出一个与故事相关的道德问题，如“如何做一个勇敢的人？”

-全班分享：每组选派一名代表分享讨论成果，教师总结并强调重点。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调雪孩子的美好品质和故事的教育意义。

-学生反思：教师鼓励学生反思自己在课堂上的表现，以及如何在生活中实践雪孩子的精神。

六、知识点梳理

1.生字词学习：掌握课文中的生字词，如“雪孩子、融化、勇敢、善良、无私”等，理解字词的含义和用法。

2.词语搭配：学习课文中出现的词语搭配，如“雪白的、勇敢的、善良的”等，掌握形容词与名词的搭配规律。

3.句子理解：理解课文中的重点句子，如“雪孩子勇敢地站在风雪中，保护着小动物们。”，分析句子的结构和意义。

4.故事情节：梳理《雪孩子》的故事情节，包括