七年级语文下册课件《最苦与最乐》.pptxVIP

;;学习目标;学习目标;立德树人;梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者，维新派的领袖之一。他一生著述颇丰，著有《清代学术概论》《中国近三百年学术史》等，著作大多收入《饮冰室合集》。;本文选自《饮冰室合集集外文》。1918年10月后，梁启超开始在报纸上发表一系列文章，《时事新报》和《大公报》都有刊载，其中《最苦与最乐》刊载于《时事新报》1919年1月8日的“星期讲坛”上，意在使民众明白人生之乐莫不在于责任的完成，人生之苦莫不在于责任的肩负，归根结底，人只有完成自己的责任，才能最终得到生活的趣味。;;1.揽（）：拉到自己这方面或自己身上来。

2.失意：不得志；不如意。

3.达观（）：对不如意的事情看得开。

4.契（）约：证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。

5.监督（）：察看并督促。

6.排解（）：排遣。

7.循（）环：事物周而复始地运动或变化。;8.如释（）重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。

9.海阔天空：形容大自然的广阔；形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。

10.悲天悯（）人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。;;;词;;课文初读感知;课文初读感知;课文整体感知;一课一法;一课一法;一课一法;一课一法;板书设计;;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;[重点]作者是怎样将道理说得清晰透彻，令读者易于接受的？;然后由对于个人说到了“对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己”都有着应负的责任，接着说这些责任未尽到而产生的种种痛苦的状态。作者这样多方面、多角度摆事实来论证观点，把道理阐述得非常清楚明白。

课文后半部分论证“尽责任是人生最大的快乐”时，主要运用了讲道理的论证方法。;一方面，作者引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话充当道理论据，来论证什么是“最乐”；另一方面作者言辞恳切地讲道理，向读者分析观点的正确性，如“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！”

本文这样先举例子，再引用名言，接着讲述大道理，使论述层层深入，观点也更加鲜明深刻。;1.辩证思维，展开论述。

作者以“最苦与最乐”为标题，通过辩证思维，把同一事物的两个阶段、两种状态、两种境界分开论述，巧妙地论证了“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”的中心论点。;2.论证严谨，思路清晰。

文章开篇先提出“人生什么事最苦呢”这个问题，然后用了一连串设问句，先问后答，逐一否定，从而指出人生最苦的事是背负着未来的责任；然后进一步论述未尽责任之痛苦；再论证尽责任最快乐；最后得出结论，论述人应当勇于承担责任，而不应当逃避责任。纵观全文，作者始终围绕“责任”二字来谈，从“未尽责任”和“尽责任”这两个方面写起，阐明人生最苦与最乐之事。这两个方面互相支持，使文章论证有力，结构严谨，思路清晰。