10 我们所了解的环境污染 说课稿 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

10我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《我们所了解的环境污染》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕环境污染这一主题，引导学生了解环境污染的类型、危害以及如何保护环境，培养学生的环保意识和责任感。课程内容与四年级学生的认知水平和生活实际紧密结合，旨在帮助学生树立正确的环保观念，积极参与环境保护行动。

核心素养目标

培养学生对环境的认知能力，提高其生态文明素养，树立正确的生态价值观。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解环境污染的概念，识别常见的环境污染类型，如空气污染、水污染、土壤污染等。

2.认识到环境污染对人类和自然界的危害，增强环保意识。

3.掌握基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等，形成环保行为习惯。

4.培养合作、探究、创新的精神，能够参与环保活动，为改善环境质量贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握环境污染的基本概念和类型，包括空气污染、水污染、土壤污染等。

②引导学生了解环境污染对人类生活和生态环境的具体危害，提高学生的环保意识。

③教授学生环保的基本知识和行动策略，如垃圾分类、节能减排、绿色生活方式等。

2.教学难点

①如何生动形象地向学生解释环境污染的科学原理，使其能够深入理解环境污染的形成过程。

②如何激发学生的环保情感，让他们从内心认识到环保的重要性，并转化为具体的环保行为。

③在有限的课时内，如何有效地组织实践活动，让学生在实践中体验环保行动，增强环保责任感。

教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与环境污染相关的图片、视频资料，以及环保宣传册。

3.实验器材：如进行环境污染物检测实验，准备相应的实验器材，如PH试纸、水质检测盒等。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段环境污染的短视频，展示受污染的自然环境和人类生活的场景，让学生直观感受环境污染的严重性。

2.提出问题：引导学生思考“什么是环境污染？”“环境污染对我们的生活有什么影响？”激发学生的求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解环境污染的概念和类型（用时5分钟）

-简要介绍环境污染的定义。

-通过图片和实例，展示空气污染、水污染、土壤污染等常见污染类型。

2.分析环境污染的危害（用时5分钟）

-讲解环境污染对人类健康、生态环境和社会发展的影响。

-引导学生认识到环境污染的严重性和紧迫性。

3.探讨环保行动策略（用时10分钟）

-介绍垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保行动。

-通过案例分享，让学生了解环保行动的具体做法和效果。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-你认为环境污染的原因是什么？

-你在生活中如何做到环保？

-每组选代表分享讨论成果。

2.课堂提问（用时5分钟）

-教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-鼓励学生积极思考，引导学生从不同角度分析问题。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.完成练习题：根据课堂内容，教师设计几道选择题和简答题，让学生独立完成。

2.讨论答案：教师组织学生讨论答案，引导学生相互学习、纠正错误。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调环境污染的严重性和环保行动的重要性。

2.鼓励学生在生活中践行环保，为改善环境质量贡献自己的力量。

3.布置作业：让学生结合本节课内容，写一篇关于环保的短文或绘制一幅环保宣传画。

本节课通过创设情境、师生互动、巩固练习等环节，充分激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解环境污染的危害和环保行动的意义，培养学生的环保意识和责任感。同时，教学过程注重双边互动，让学生在实践中提升核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们身边的环保》

-《地球之痛：环境污染深度解析》

-《绿色生活手册》

-《环保小先锋：儿童环保行动指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究环境污染的历史和现状，了解不同国家和地区在环境保护方面的政策和方法。

-调查本地区的环境污染问题，分析原因，并提出可能的解决方案。

-设计一个环保宣传计划，包括宣传标语、海报设计、社区活动等。

-观看环保主题的纪