2025年初中物理八年级上册第二章声现象与初中物理7个学习方法.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

初中物理八年级上册第二章声现象与初中物理7个学习方

法

初中物理八年级上册第二章声现象

一、声音的发生与传播

1、一切发声的物体都在振动，用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象

说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆

的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20220次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的

“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明

桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波

来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很

近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速

度是3某108m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发

声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气声音

在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。

☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪

声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚(早、晚)0.29s(当时空气

15℃)。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓

面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手

机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声;③拿一张硬纸片，让它在木梳

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同;④锣发声时，用手按住锣锣声就

停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回

声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听

者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间

比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原

声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中

要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回

来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体

S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经

听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.

3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉

神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用

这种方法听到声音。

4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不