10 雨点儿 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿.docxVIP

10雨点儿优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步说课稿

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教材分析

《10雨点儿》选自2024-2025学年新教材一年级语文上册，本节课以生动的语言描绘了雨点儿在树叶上跳舞的情景，旨在培养学生对自然现象的观察力和想象力，同时通过雨点儿的形象，引导学生学会关爱大自然。课文内容简洁，富有童趣，与一年级学生的认知水平和生活经验相符合，易于激发学生的学习兴趣。本节课的教学重点在于引导学生正确朗读课文，理解课文内容，培养良好的阅读习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与创新、审美鉴赏与创造。通过学习《雨点儿》一文，学生将提升对自然语言的感知与表达能力，培养观察和描述自然现象的能力；在理解课文过程中，发展逻辑思维和创新思维，激发对自然的好奇心；同时，通过课文中的生动描绘，提高审美情趣，培养创造美的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生正确朗读课文，理解课文内容，难点则在于引导学生体会课文中的情感和意境。

重点解决办法：

1.通过示范朗读，让学生感受语言的韵律美，引导他们模仿正确的发音和语调。

2.使用图片、动作表演等直观手段，帮助学生形象地理解课文中的场景。

3.设计互动问答环节，让学生在课堂上积极表达自己对课文的理解。

难点解决办法：

1.创设情境，让学生模拟雨点儿在树叶上跳舞的情景，以增强对课文情感的理解。

2.引导学生关注课文中的关键词汇，如“跳舞”、“开心”等，帮助他们深入体会课文的情感。

3.采用小组讨论的方式，让学生分享自己对课文意境的理解，互相启发，共同提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟雨点儿跳舞的情境，让学生身临其境地感受课文内容，激发学习兴趣。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，增强合作与交流能力。

3.朗读指导法：通过教师示范和学生模仿，指导学生正确朗读课文，提高朗读技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示课文图片和动画，增强视觉效果，帮助学生理解课文。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文内容的理解和记忆。

3.网络资源整合：整合网络资源，如音频、视频等，丰富教学素材，提高教学效率。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文，叫做《雨点儿》。在这篇课文中，我们将跟随作者一起观察雨点儿在大自然中的舞蹈，感受它们带给我们的快乐和美好。下面，我们就开始今天的语文之旅吧。

（一）导入新课

1.引导同学们观察教室窗外的天气，提问：“同学们，你们看到外面的天气有什么变化吗？是不是有小雨点在跳舞呢？”

2.邀请同学们分享他们对雨点儿的印象和感受。

3.宣布本节课的学习目标，激发同学们的学习兴趣。

（二）课文朗读与理解

1.我先为大家朗读一遍课文，请同学们认真听，感受课文中雨点儿的舞蹈。

2.同学们自己朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

3.分组朗读，互相倾听，纠正发音和语调。

4.针对课文内容，提问同学们，检查他们对课文的理解。

（三）课文主旨内容探究

1.引导同学们思考：“课文中的雨点儿为什么会跳舞？它们在跳舞的过程中，都遇到了哪些伙伴？”

2.邀请同学们分享自己的答案，并进行讨论。

3.总结课文主旨：雨点儿在跳舞的过程中，与大自然中的各种生物相互陪伴，共同创造出一幅美好的画卷。

（四）全文侧重点讲解

1.讲解课文中的关键词汇，如“跳舞”、“开心”、“伙伴”等，帮助同学们深入理解课文。

2.分析课文中的句子结构，如“雨点儿从云彩里飘下来，轻轻地、轻轻地飘落在树叶上。”，让同学们感受语言的韵律美。

3.引导同学们关注课文中的修辞手法，如拟人、排比等，培养他们的文学素养。

（五）互动讨论与分享

1.将同学们分成小组，讨论以下问题：“你们觉得课文中哪个场景最有趣？为什么？”

2.邀请同学们在小组内分享自己的答案，互相启发，共同提升。

3.每个小组选派一名代表，向全班同学汇报讨论成果。

（六）巩固练习

1.请同学们根据课文内容，完成以下练习题：

（1）课文中提到的生物有哪些？

（2）雨点儿在跳舞的过程中，遇到了哪些伙伴？

（3）课文中的雨点儿为什么会跳舞？

2.老师检查同学们的答案，针对错误进行讲解和纠正。

（七）课堂小结

1.总结本节课的学习内容，回顾课文主旨和全文侧重点。

2.强调同学们在课堂上的表现，鼓励他们继续努力。

3.提醒同学们课后复习课文，巩固所学知识。

（八）布置作业

1.朗读课文《雨点儿》，注意语气、节奏和情感的表达。

2.背诵课文，提高记忆力。

3.家长签字确认，加强家校合作。

同学们，今天的语文课就到这里，希望大