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有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的实践路径.docxVIP

有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的实践路径.docx

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有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的实践路径

目录

内容简述................................................3

1.1研究背景及意义.........................................3

1.2研究目的与内容.........................................4

1.3研究方法与数据来源.....................................5

中华民族共同体意识的内涵与特征..........................6

2.1中华民族共同体意识的定义...............................7

2.2中华民族共同体意识的特征...............................9

2.3中华民族共同体意识的形成与发展........................10

当前中华民族共同体意识面临的挑战.......................11

3.1民族分裂主义的影响....................................12

3.2文化同质化的挑战......................................13

3.3经济全球化对共同体意识的冲击..........................14

有形的实践路径.........................................15

4.1加强民族团结教育......................................16

4.1.1教育体系内的民族教育................................17

4.1.2社会宣传与教育活动..................................18

4.2促进各民族交流与合作..................................19

4.2.1政策支持与制度保障..................................20

4.2.2文化交流与互鉴活动..................................22

4.3维护国家统一与领土完整................................23

4.3.1强化国家认同感教育..................................24

4.3.2打击分裂主义和极端思想..............................25

有感的实践路径.........................................26

5.1增强民族文化自信......................................27

5.1.1弘扬中华优秀传统文化................................28

5.1.2创新民族文化表达方式................................29

5.2提升公民身份认同感....................................30

5.2.1加强爱国主义教育....................................31

5.2.2培养共同的国家责任感................................33

5.3构建和谐的社会环境....................................34

5.3.1优化社会治理结构....................................35

5.3.2营造公平正义的社会氛围..............................36

有效实践路径...........................................37

6.1完善法律法规体系......................................38

6.1.1制定和完善相关法律..................................38

6.1.2加强法律实施与监督..................................40

6.2强化国家意识形态工作..................................41

6.2.1加强理论武装与思想引导..............................42

6.2.2推进社会主义核心价值观建设...................

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