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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

初中地理教学随笔

初中地理教学随笔

地理随笔篇一：地理教学随笔

作为一名地理教师，仅仅教给学生新课程标准规定的基础知识是

不够的，若能教给学生独立获取地理知识的技能，那么学生就会终生

受用不尽了。那么，到底怎样才能教给学生终生受用的地理学习方法

呢?

一、培养兴趣，轻松学习

地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。

只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不

开地理;只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生;只

要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，

喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松

地学好地理

二、文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，学习时，应该

采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重

于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时

还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所

学知识。在讲解高一地理必修一中的地球的运动时，由于这部分内容

是整个高中地理当中比较难理解的知识点，对学生的空间想象力要求

较高，这时，我在课堂教学当中，运用多媒体教学法，使用大量的

flash动画效果图，让学生能形象地了解地球的自转及公转。正午太阳

高度角、昼夜长短、地方时及区时的计算也是学生的一大难题，在平

常的教学当中，课堂练习与课后作业相结合，加深学生对知识的理解

与运用。

三、图文结合，易学好记

地理学科最大的特点就是所有的地理知识都能通过地图来体现。

所以学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看

几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我

们解答地理问题时，头脑中就能浮现出

一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提

取需要的信息，从容作答。

四、知识联系，融会贯通

高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的

位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，

特别是人文地理的基础。因此，有必要在高中地理的学习过程中适当

复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材，

主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本

情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二

是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复

习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实

到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。

针对大多数学生初中地理基础不扎实的问题，我把老版的初中地理教

科书交给各班的班长，有兴趣的同学可以借阅，以期夯实基础。

教无止境，学无止境。教师在教学之余还要注重对本学科以及其

他相关学科的学习，在不断的学习之余，找到更加适合学生的地理学

习方法，提升自身素养，提高教学质量。

地理随笔篇二：八年级地理随笔

新课改的核心是让学生学会学习、学会做人，教师作为课堂教学

设计的策划者，必须尊重学生，充分发挥学生的主体作用，