3.3 海水的运动 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 人教版(2019)必修一.docx

3.3海水的运动说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版(2019)必修一

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“3.3海水的运动”，包括海水运动的基本形式（海浪、潮汐、洋流）及其成因、特点和对地理环境的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版地理必修一第三章“水圈”相衔接，学生在学习本章前已经了解了水圈的基本概念和水的循环过程。通过本节课的学习，学生能够更好地理解海水运动的基本形式及其对地理环境的影响，为后续学习海洋资源和海洋环境等内容打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习海水运动的知识，使学生能够认识到人与海洋环境的关系，增强海洋资源保护和可持续利用的意识。同时，通过分析海水运动对地理环境的影响，发展学生的综合思维能力，提高其分析问题和解决问题的能力。在实践活动中，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升地理实践力。

学习者分析

1.学生已经掌握了水圈的基本概念、水的循环过程以及地球运动等地理基础知识，对海洋有一定的认识。

2.学习兴趣：学生对海洋及海洋现象充满好奇，对海水运动的学习有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的观察能力和分析能力，能够通过图表、数据等信息获取知识。学习风格：学生习惯通过案例、实验等方式进行直观学习，喜欢合作探讨和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解海水运动复杂的成因和机制，如洋流的生成和分布；把握海水运动对地理环境的影响，如气候、渔业等；将理论知识与实际案例相结合，提高分析和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版地理必修一教材

-多媒体投影仪

-海水运动相关视频资料

-海洋地图和图表

-实验室模拟洋流设备

-互动讨论平台

-教学PPT

-学生小组讨论材料

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了水圈的相关知识，了解到水是地球上最重要的资源之一。那么，今天我们将要深入探讨水圈中的一个重要部分——海水的运动。请大家带着好奇心，跟随我一起探索海浪、潮汐和洋流的奥秘。

二、探究海浪

1.请同学们观察教材中的海浪图片，思考海浪是如何产生的？

2.学生回答后，我会总结：海浪主要是由于风力作用于海面，使海水产生波动。

3.接下来，我们通过视频资料来观察海浪的运动规律。

三、探究潮汐

1.现在，让我们来学习潮汐。请大家阅读教材中关于潮汐的介绍，了解潮汐的定义和成因。

2.学生阅读后，我会提问：潮汐是由什么力引起的？它是如何影响海岸线的？

3.学生回答后，我会进一步解释潮汐的周期性变化，并展示潮汐的动态图示。

四、探究洋流

1.接下来，我们进入洋流的学习。请同学们查阅教材中关于洋流的描述，了解洋流的分类和特点。

2.学生查阅后，我会组织一个小组讨论：洋流对地理环境有哪些影响？

3.讨论结束后，我会邀请几个小组分享他们的发现，并总结洋流对气候、渔业等的重要性。

五、实践活动

1.现在我们来进行一个实践活动。请同学们分成小组，使用实验室的模拟洋流设备，观察洋流的运动规律。

2.学生操作设备，我会巡回指导，解答他们的疑问。

3.实践活动结束后，我会让每个小组汇报他们的观察结果，并讨论洋流的实际应用。

六、总结与反思

1.经过今天的学习，我们来总结一下海水的运动。请大家回顾海浪、潮汐和洋流的特点和成因。

2.学生回顾后，我会提问：你们认为海水运动对我们的生活有哪些影响？

3.最后，我会鼓励同学们在课后进一步探索海水运动的相关知识，并思考如何保护海洋环境。

七、布置作业

1.请同学们根据今天的学习内容，写一篇关于海水运动的小论文，重点分析洋流对地理环境的影响。

2.作业要求：字数不少于500字，结构清晰，论据充分。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《海洋动力学基础》、《海洋与气候变化》等书籍，以及《地理学报》、《海洋学报》等专业期刊的相关文章。

-拓展视频：国家地理频道（NationalGeographic）或探索频道（DiscoveryChannel）制作的海洋探索纪录片。

-拓展实践：参观当地海洋博物馆、海洋研究所或参与海洋科学实验活动。

-拓展软件：使用海洋模拟软件，如“海洋环境模拟系统”（OceanEnvironmentSimulationSystem）进行虚拟实验。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍和期刊文章，以深入了解海洋动力学的理论知识和必威体育精装版研究成果。

-观看海洋探索纪录片，通过视觉冲击和生动案例，增强对海洋现象的理解。

-参观