7《小动物找妈妈》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版（五四制）.docx

7《小动物找妈妈》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版（五四制）

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设计思路

本节课《小动物找妈妈》的设计思路是以一年级学生的认知发展为基础，结合青岛版科学一年级下册教材内容，通过观察、讨论、实践等环节，引导学生了解小动物的特征和它们与妈妈的关系。课程以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，再通过图片、实物展示，让学生在直观感知中掌握知识，最后通过小组合作、分享交流，培养学生的观察、思考和表达能力。整个教学过程注重培养学生的实践能力和科学素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，使其能够通过观察小动物的特征来认识不同的动物及其习性。

2.增强学生的信息整理能力，使其能够从教材和故事中提取关键信息，理解小动物找妈妈的过程。

3.提升学生的科学探究兴趣，激发其对自然界的探索欲望，培养其好奇心和求知欲。

4.培养学生的合作意识，通过小组合作活动，提高其沟通协作和分享交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握几种常见小动物的基本特征和名称。

②引导学生理解小动物找妈妈的过程，培养他们的观察和推理能力。

③通过小组合作，培养学生的表达和交流能力。

2.教学难点

①帮助学生理解并记忆不同小动物的特征，如颜色、形状、生活习性等。

②指导学生运用科学方法观察小动物的行为，培养他们的科学探究思维。

③引导学生在小组合作中，有效地沟通和分享观察结果，提升合作学习的效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版科学一年级下册教材《小动物找妈妈》相关章节。

2.辅助材料：准备小动物图片、视频资料，以及与课程相关的互动游戏材料。

3.实验器材：如有需要，准备观察小动物行为的简易实验器材，如放大镜、观察箱等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行观察和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小动物找妈妈过程及其特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小动物们是如何找妈妈的吗？它们找妈妈的过程有什么特别的地方？”

展示一些关于小动物找妈妈的图片或视频片段，让学生初步感受小动物找妈妈的情景和特点。

简短介绍小动物找妈妈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小动物找妈妈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小动物找妈妈的基本过程、特点和相关知识。

过程：

讲解小动物找妈妈的概念，包括其主要行为和动机。

详细介绍小动物找妈妈的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小动物找妈妈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小动物找妈妈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小动物找妈妈案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解小动物找妈妈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小动物找妈妈的行为特点，并提出创新性的观察和思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小动物找妈妈的特定行为进行深入讨论。

小组内讨论该行为的特点、原因以及可能的观察方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小动物找妈妈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小动物找妈妈的行为特点、观察方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小动物找妈妈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小动物找妈妈的基本概念、行为特点、案例分析等。

强调小动物找妈妈在科学研究和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察身边的小动物，记录它们的找妈妈行为，并写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握教材中关于小动物找妈妈的基本知识，包括小动物的特征、行为习性以及找妈妈的过程。通过课堂学习和小组讨论，学生对不同小动物找妈妈的行为有了深入的了解，能够准确描述它们的特点和习性。

2.观察能力方面：学生在课堂上通过观察图片和视频资料，学会了如何细致观察小动物的行为，提高了观察能力。在课后作业中，学生能够将所学知识应用于实际观察，记录小动物找妈妈的行为，进一步增强了观察能力。

3.思维能力方面：通过案