课题申报书：AIGC技术在思政课程中的应用研究与探索.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

AIGC技术在思政课程中的应用研究与探索

课题设计论证

课题名称：AIGC技术在思政课程中的应用研究与探索

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着科技的不断发展，人工智能（AI）技术在各个领域得到了广泛的应用。AIGC（人工智能生成内容）技术作为AI技术的一种，具有自动生成、智能优化等特点，为思政课程提供了新的教学手段和方法。目前，AIGC技术在思政课程中的应用尚处于探索阶段，相关研究主要集中在以下几个方面：

（1）AIGC技术在思政课程内容生成中的应用，如自动生成教案、课件等；

（2）AIGC技术在思政课程教学过程中的应用，如智能辅助教学、个性化学习等；

（3）AIGC技术在思政课程评价中的应用，如自动批改作业、智能评价等。

选题意义

思政课程是高等教育的重要组成部分，对于培养具有正确世界观、人生观、价值观的学生具有重要意义。将AIGC技术应用于思政课程，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。因此，本课题具有重要的现实意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：通过研究AIGC技术在思政课程中的应用，可以丰富和发展教育教学理论，为高等教育教学改革提供理论支持；

（2）实践价值：通过实践探索，可以为思政课程的教学改革提供可操作性的方法和手段，提高教学效果；

（3）社会价值：通过提高思政课程的教学质量，培养具有正确世界观、人生观、价值观的学生，为社会的和谐发展贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在探讨AIGC技术在思政课程中的应用，提高思政课程的教学效果，培养学生的综合素质。具体目标如下：

（1）研究AIGC技术在思政课程内容生成中的应用，提高教案、课件的生成效率和质量；

（2）研究AIGC技术在思政课程教学过程中的应用，实现智能辅助教学和个性化学习；

（3）研究AIGC技术在思政课程评价中的应用，提高作业批改和评价的准确性和效率。

研究对象

本课题的研究对象为高等职业院校的思政课程教师和学生。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

（1）AIGC技术在思政课程内容生成中的应用研究；

（2）AIGC技术在思政课程教学过程中的应用研究；

（3）AIGC技术在思政课程评价中的应用研究；

（4）AIGC技术在思政课程中的创新应用研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献研究、案例分析、实践探索等方法，对AIGC技术在思政课程中的应用进行全面、深入的研究。具体思路如下：

（1）通过文献研究，了解AIGC技术的发展现状和应用领域；

（2）通过案例分析，总结AIGC技术在思政课程中的应用经验；

（3）通过实践探索，验证AIGC技术在思政课程中的应用效果；

（4）通过创新应用，探索AIGC技术在思政课程中的新应用模式。

研究方法

本课题将采用以下研究方法：

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解AIGC技术的发展现状和应用领域；

（2）案例分析法：通过分析典型案例，总结AIGC技术在思政课程中的应用经验；

（3）实践探索法：通过实践探索，验证AIGC技术在思政课程中的应用效果；

（4）创新应用法：通过创新应用，探索AIGC技术在思政课程中的新应用模式。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）将AIGC技术应用于思政课程内容生成，提高教案、课件的生成效率和质量；

（2）将AIGC技术应用于思政课程教学过程，实现智能辅助教学和个性化学习；

（3）将AIGC技术应用于思政课程评价，提高作业批改和评价的准确性和效率；

（4）探索AIGC技术在思政课程中的新应用模式，为高等教育教学改革提供新思路。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

AIGC技术在思政课程中的应用研究与探索

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：AIGC技术在思政课程中的应用研究与探索

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着科技的快速发展，人工智能生成内容（AIGC）技术逐渐成熟并广泛应用于各个领域。在教育领域，AIGC技术也逐渐引起了广泛关注。然而，目前关于AIGC技术在思政课程中的应用研究相对较少，缺乏系统性和深入性的探讨。

选题意义

思政课程是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养大学生的思想政治素质具有重要意义。将AIGC技术应用于思政课程，有助于提高教学效果，增强学生的参与度和互动性，培养他们的创新能力和批判性思维。

研究价值

本研究旨在探索AIGC技术在思政课程中的应用，通过深入研究，可以为高校思政课程的教学改革提供理论支持和实践指导。同时，本研究还有助于推动AIGC技术在