10家人的爱（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

10家人的爱（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“10家人的爱（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册”章节内容紧密围绕家庭关系和亲情，旨在引导学生认识家庭的重要性，感悟家人之间的关爱。本节课通过生动的故事、图片和互动活动，让学生学会珍惜家人，懂得感恩。教材内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣，符合一年级学生的认知水平和心理特点。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的情感态度与价值观。通过学习“家人的爱”，学生将提升对家庭关系的认识，培养尊重、理解和感恩家人的情感态度。同时，课程将引导学生学会在日常生活中表达爱意，提高人际交往能力，培养良好的道德品质。此外，通过课堂互动和实践活动，学生将锻炼观察、思考和合作的能力，形成积极的生活态度和健康的人格特质。

三、学情分析

一年级的学生处于认知发展的初级阶段，对周围世界的探索充满好奇。在知识方面，他们已具备基本的听说读写能力，能够理解简单的文本和故事情节。在能力上，学生的观察力、注意力正在发展，但集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在素质方面，学生开始形成基本的道德观念，但还需要通过具体事例来引导和强化。

在行为习惯上，一年级学生逐渐适应学校生活，但自律性尚需培养，课堂参与度和合作意识有待提高。他们对家人的爱有初步的认识，但可能尚未意识到家人爱的具体表现和重要性。因此，本节课的教学需要充分考虑学生的实际水平，通过生动的案例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解家人的爱，并激发他们对家人的感恩之情。学生对课程学习的兴趣和参与度将直接影响教学效果，因此，教学中应注重激发学生的情感共鸣，使其能够主动投入到课程的学习和体验中。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册部编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：收集与家人的爱相关的图片、视频、音频等多媒体资源，以及相关故事书籍。

3.教具：准备一些用于课堂互动的小道具，如家庭树图板、贴纸等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行合作和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了什么？谁能告诉我家人对我们有多重要？”通过这样的问题，引发学生对家庭的思考。接着，我会出示一张温馨的家庭照片，让学生观察并描述照片中的情景，从而自然导入本节课的主题“家人的爱”。

2.讲授新知（20分钟）

在这个环节，我会首先讲解家人爱的含义，通过展示教材中的故事和图片，让学生理解家人爱的具体表现。接着，我会邀请学生分享自己在家中感受到的爱，让学生在小组内进行讨论，并选代表进行全班分享。随后，我会引导学生学习如何表达对家人的爱，包括言语表达和行动表现。

3.巩固练习（10分钟）

为了巩固学生对家人爱的理解，我会设计一些互动游戏和练习。例如，我会准备一些关于家人爱的情境卡片，让学生抽取卡片并表演相应的情景，其他学生则需要猜测卡片上的情景表达了家人怎样的爱。此外，还可以进行小组讨论，让学生思考如何在日常生活中更多地体现对家人的爱。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂接近尾声时，我会对本次课程进行简要总结，强调家人爱的重要性，并鼓励学生在生活中积极表达对家人的感激和爱意。我会问学生：“通过今天的学习，你们有什么收获？你们将如何把对家人的爱体现在日常生活中？”以此引导学生进行反思。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一道作业，让学生回家后观察家人的一天的辛劳，并写一篇日记或画一幅画，描述家人爱的具体体现，以及自己如何回应这份爱。这样的作业旨在让学生将课堂所学延伸到家庭生活中，真正体会到家人的爱并学会感恩。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《爱心树》、《不一样的卡梅拉》等与家庭亲情相关的儿童绘本，通过故事进一步理解家人的爱。

-视频资源：播放《小鬼当家》、《亲爱的》等亲情主题的电影或短片，让学生在视觉冲击中感受家庭的温暖和家人的重要性。

-网络资源：利用网络上的亲情教育文章和故事，如《家长帮》等教育平台上的相关内容，供家长和学生共同学习。

2.拓展建议：

-家庭访谈：鼓励学生在家中采访父母或其他家庭成员，了解他们对自己的期望和关爱，记录下访谈内容，并在课堂上分享。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟家庭中的不同角色，如父母、孩子等，通过扮演体验不同角色的情感和责任。

-亲情手工作品：指导学生制作亲情手工作品，如制作家庭树、亲情卡片等，通过动手操作加深对家人的认识和感情。

-家庭日记：鼓励学生坚持写家庭日记，记录下每天与家人相处的点滴，培养观察力和表达能力。

-亲情主题活动：组