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幼儿园教育活动方法.ppt

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单击此处添加大标题内容示范案例6:我帮爷爷奶奶做事(中班)示范排图讲句子。教师:今天要学习把几张小图片排成横排,然后讲一句话,先看老师怎么做的。教师挑选小朋友、报纸、爷爷的图片排成横排,然后讲:我帮爷爷拿报纸。视情况再示范一次,如我帮奶奶挂衣服等……此案例采用的方法。幼儿园教育活动方法口语类直观类活动类评价类环境陶冶类讲述法讲解法讨论法谈话法描述法练习法操作法游戏法表达法实验法观察法演示法示范法范例法欣赏法电化教学精神环境物质环境正面评价负面评价作业:何谓幼儿园教育活动的一般方法?幼儿园教育活动的方法有那些?课外拓展:同样的内容运用不同的方法设计,则教育活动效果不同。请同学们以《春天》为活动内容,运用观察法、演示法、示范法、范例法和欣赏法各设计一个活动片断。第二节幼儿园教育活动一般方法运用的技能logo口语表达技能含义:是指教师在教育活动中运用经过加工整理的口头语言组织活动、传动信息、进行师幼交流等行为方式。口语表达常见的形式讲述阐释语:是教师向幼儿传授知识和技能时进行解释和说明所用的语言。激情激起语:通过口头语所表达的情感来激发幼儿参与活动的积极性,使幼儿保持持久的注意力。01启发诱导语:通过提问、质疑、暗示、点拨等启发幼儿寻找问题结论的语言。02指令指导语:教师用肯定的语气要求幼儿指定的方式、规定的程序操作、实践的语言。过度转换语:是指在教育活动中,通过一定的词语把活动中两个相邻部分内容或层次自然承转、衔接、使之贯通,以达到承上取下的目的。归纳小结语:是在一个活动完成之后,教师做归纳、小结、引申所用的语言。01评价勉励语:是指在活动过程中教师对幼儿的回答、演示、作品进行的评价、鼓励、鞭策的语言。02调控应变语:教师在组织活动的过程中,及时处理偶发事件、调控活动秩序、调解师幼关系时所用的语言。口语技能的分类讲解技能:是指教师在组织活动中,运用语言向幼儿传授知识、解答问题和交代活动方法的行为方式。口语表达的常见形式有;讲述阐释语、激情激起语、启发诱导语、指令指导语、过度转换语、归纳小结语、评价勉励语、调控应变语解释型讲解:是指教师对词语、概念、意义进行准确的解释,对活动准则、要求、方法、进行说明的一种讲述形式。意义讲解:简单、通俗、时间不宜过长。演示讲解:形象、直观。示范讲解:描述讲解:运用语言对事物或事件的具体形象、特征、发生、发展的经过进行描述的一种行为方式。情景描述:叙述式描述:述象式描述:论说型讲解:指教师给幼儿论是非、讲道理,使幼儿明白或悟出一定道理的一种行为方式。PARTONE判断式提问:教师列举一些容易搞错的、似是而非的问题。理解式提问:这类问题要求幼儿对已有的知识经验进行思考后,用自己的话把答案写出来,或根据教师根据教师提供的事实和幼儿的自己操作过程进行归纳概括。运用式提问:教师通过设置问题情境,鼓励幼儿运用已有的知识经验去解决问题。提问技能:是指在活动过程中通过设置问题,启发幼儿回忆、思考、观察、操作,以寻找问题答案的行为方式。提问的形式可分为七种:回忆式提问:是低层次提问,其目的是在新旧知识建立联系。分析式提问:分析知识结构、事物之间的关系、事件发生的原因和结果。综合式提问:帮助幼儿将所学的知识用一种创新性或新的方式组织起来,形成一种新知识。评价式提问:教师引导幼儿对生活或文学作品中的人物、行为给予评价,提出自己的“见解”时通常采用评价式提问提问题要注意以下几点:选点准确(针对教育目标、问题之间有逻辑性)角度要小难度适宜层层深入问题:讲解技能可为哪几种形式:解释性讲解、描述型讲解、论说型讲解。提问分为哪几种形式:回忆式、判断式、理解式、运用式、分析式、综合式、评价式(四)技能训练STEP03STEP01STEP02分析教育活动地球“发烧”了运用了哪些类型的而提问?(P51)运用示范型讲解试做大班艺术活动《踏踏步》的讲解把绕口令《山上一只虎》的内容用故事的形式讲述出来。(二)分类展示性演示:包括实物、模型和图片实验型演示:就是通过各种简便、易行的小实验,向幼儿揭示事物的基本特征和变化过程。它包括发现型演示和验证型演示。一只贪婪的小老虎一只小老虎生活在草木丰盛的大山上。一天小老虎漫漫悠悠的寻找食物,忽然树林里两匹小鹿边吃青草边跳着,它正要扑上去,林间的小路边“哼哼、哼哼”来了三头猪,它又想扑过去,又见路边洞子里“唧唧叫”的四只小兔子,它想要抓住四只小兔时,又看见地头嘻嘻的五只小老鼠

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